找到自己的動機和成就感 哈佛大學研究員陶德.羅斯:每一個人都可以成為黑馬

2019.03.01 (更新 2019.07.10)

by 賓靜蓀 (親子天下雜誌105期)

找到自己的動機和成就感 哈佛大學研究員陶德.羅斯:每一個人都可以成為黑馬

科技有助個人化學習,讓適性學習變得更容易。照片:楊煥世

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從過動兒和中輟生變成哈佛大學博士,著有《翻轉過動人生》的作者陶德.羅斯,在他新的研究專案中,訪談上百位各行各業成功者,發現他們成功又快樂的祕訣,是因為有四項特質。

美國哈佛大學教育研究所裡,有一個跨醫學、心理、教育等領域的「個人科學實驗室」(Laboratory for the Science of Individuality),主要研究員陶德·羅斯(Todd Rose)研究生涯致力打破「平均值」的迷思,推廣「個人化、獨特性」的重要。

羅斯2016年開始啟動「黑馬」計畫,深入訪談上百位美國各行各業的成功者。不像一般研究問:「要如何才能成功?」羅斯和團隊問:「『你』是如何成功的?」最後歸納出「黑馬」們既成功又快樂的祕訣。

 羅斯把研究結果寫成新書《黑馬》,一出版即登上《紐約時報》暢銷書排行榜。羅斯強調:「只要找到自己的動機和成就感,每一個人都可以成為黑馬。」

羅斯也擔任美國兩個公辦民營教育體系個人化教育轉型的顧問,第三所Whittle School & Studios則是一個全新的菁英私校系統,今年九月將同時在美國華盛頓和中國深圳開學。羅斯觀察,這三個新的教育系統,都有一個共通性:深深相信每一個孩子都有潛力。「若你只相信教育的目標是僅有某些孩子能達到,你就會設計一套系統,把孩子分門別類,只找出可達標的孩子,給他們必要的資源,」他分析,如果學校校長、老師相信孩子,和孩子的互動就會不一樣,也能設計出不同的學習環境。

羅斯表示,教育體系也許改變較慢,但父母可以培養孩子的「黑馬心態」,觀察孩子真正喜歡什麼,問他們「為什麼喜歡」。以下是羅斯接受《親子天下》專訪精華摘錄:

Q:你如何定義「黑馬」?

A:黑馬就是沒人預料到的成功者。根據我們的研究,黑馬有兩種:一種是早期失敗,後來逆轉勝。但另一群為數更多的黑馬,是那些在社會定義下的成功者,因為他們不快樂,最後做了很大的改變,讓自己既成功又快樂。

 幾年前為了寫第二本書《終結平庸》,我認識很多非常特別的個人,發現他們都有很特殊的人生經驗,所以我想來研究,他們有哪些共通性。我們請各種專業協會、組織(如全美醫師協會)推薦受訪名單。

 最初,我們以為這些人都有共同的性格,但後來發現,他們有的內向、有的外向,有些的確反骨、有些卻不是……最後我們歸納出黑馬的共通性,是他們對成功有不同的定義。

多數人認同的成功,是某種社會地位、賺多少錢等,但黑馬都認為成功是追求人生意義的圓滿。因為每個人都不同,所以,每人認定的成功路不同,黑馬就是走自己那條成功的路徑。

 Q:黑馬有哪些共同特質?

 A:特質1:他們知道自己在意、看重什麼,這也是他們做任何事的動機

 聽起來很簡單,我們常以為自己知道擅長什麼,美國蓋洛普民調顯示,許多美國孩子對學習沒興趣,許多成人則對自己工作沒興趣,顯示我們的確不了解自己。

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