108新課綱系列│未來10年新教改啟動 不只學知識更要學素養

2019.03.01 (更新 2019.09.05)

by 陳雅慧 (親子天下雜誌105期)

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未來學得「少」,但要學得「深」

打造終身學習者的學習環境,一○八課綱的第一個密碼是「少」,基本上是減法原則:減時數、減內容、降必修。少掉了教育部規定一定要學的知識內容,也就是國家教育部統一規定的課程知識。減少的課程時數,會歸給學校,讓每一所學校都可以發展自己的學校特色課程,針對學生的需求打造適性的學習環境。甚至在國中和國小階段部定八個學習領域,也可以有課程總節數的五分之一,發展跨領域的統整課程。高中階段更是大幅下修必修課的時數,應修學分從一九八降到一八○,必修學分占比從七○%降到六五%。

第二個密碼就是「深」,必須一定要學的知識內容減少了,但是學習的層次則必須加深。如跨領域的結合、專案導向的學習,學生學習必須很有毅力,且是自發性的,提升到認知和應用的能力。這樣的學習比起學知識更有深度。(推薦閱讀:重點整理,素養學習有5個不一樣

家長要關注的三個重要發展

一○八課綱都是學校老師的事情嗎?對家長來說該怎麼準備呢?

新課綱將上路,一定會有許多的混亂和不確定,但是因為在過去幾年的討論過程中,許多老師已經開始做素養課程的共備。前任大考中心主任、現任教育部政務次長劉孟奇上任後,又多次宣示大考將往素養導向的命題改革,這一次大家最在乎的考試都已觸動,新課綱改變的方向幾乎已經確立。

面對新課綱,有三個現在可能看不到具體影響、但家長一定要關注的發展:

一、 小學階段要陪伴孩子培養閱讀長文的能力

劉孟奇對於國中小家長的建議只有一個:「讀閒書」。不管是以後的考試,因為會從生活情境出題,描述性題目一定需要較長的文本;或是要評估學生是否有閱讀理解和批判分析的能力,也需要觀察是不是能從多角度的素材中,提煉出自己的觀點和建議。小學階段的學生,要透過廣泛的閱讀培養閱讀的興趣,才能累積閱讀長文的耐性和能力。

二、 國中階段就要認識高中,學校會愈來愈不一樣,學生必須學習做選擇

大學選才方式,已經確定會跟著新課綱調整。未來考試的分數,只會是決定升學的條件之一,學習歷程檔案,也就是高中三年在做什麼的過程,會是未來大學要看的內容。國中開始就要選一所適合自己的高中,這是以前想不到的。

三、 協助孩子認識自己的優點,學習的過程中看到自己的厲害

不只是台灣,大學選才的方式已經在改變,美國頂尖的大學也是。美國哈佛大學教育研究所研究員、同時也是碩士班遴選委員陶德·羅斯二月份接受《親子天下》專訪時指出:「愈來愈多頂尖大學察覺,只看考試成績,太窄化孩子,我們看不見孩子真正的面貌和能力。哈佛一向自豪於不斷挑選、培養世界領袖,所以我們只想找出最棒的學生。只有好的考試成績不夠了,我們要看你的最強項,你要告訴我,你最厲害的地方在哪裡。那一定也是你真正熱愛、動機很強要做好的那件事。」家長和老師可以多問為什麼,幫助孩子找出哪些事引起他的學習動機;然後要問他們,為什麼喜歡?父母學習一直問為什麼,就會發現孩子有千萬個動機和可能。

身為父母,我們用過去的經驗在面對未來的成人,要如何掌握這個十年改變的機會,或許就從自己開始,讓孩子可以看到一個終身學習者活生生的樣子。

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