以15年一貫的國際人文教育,深耕科技跨域,培育世界級人才

2019.02.22

by 慈濟大學附屬高級中學 (整合傳播部企劃製作)

以15年一貫的國際人文教育,深耕科技跨域,培育世界級人才

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這一夜,慈大附中的校園燈火通明。一群剛成為大學新鮮人的慈大附中校友們正如火如荼地布置智慧鐵人場地,並再次確認明天競賽的流程。他們是獲得第16屆全國高中職智慧鐵人創意競賽國內組冠軍、國際組亞軍的隊伍成員,這是他們自願發起的校內賽,目的就是希望把智慧鐵人競賽經驗傳承給學弟妹。 另一方面,在日本青森縣,慈中的孩子獲縣長親自接待,並接受NHK電視台訪問;在韓國,慈中的孩子讓兩家全國電視台追蹤報導;在北京大學醫學院,慈中的孩子由解剖學院院長親自授課;在美國,慈小的孩子以流利的英文介紹學校;在慈中,高二生就能到大學上課,還可進行大學先修課程……。慈大附中,一個以品德教育為核心,卻是放眼天下、培育世界級人才的校園。

全國智慧鐵人冠軍在慈中

連續多年由教育部青年發展署主辦的「智慧鐵人創意競賽」,目的是鼓勵探索實作,激發高中生思考,透過創意、合作,展現學生的人文素養與體能毅力。這群剛獲得全國冠軍殊榮的慈中孩子,願意主動回到校園,以行動陪伴更多學弟妹發揮創意。

長期陪伴這群優秀孩子的自然領域黃文怡老師分享觀察,「他們其實各有擅長,有人會用電腦編曲、有人英語表達流暢,透過競賽讓他們展現平時累積的知識與能力,透過合作把團隊影響力發揮到無限大。」尋找答案的過程不僅激發了他們的學習熱情,積極分享的貼心,更展現孩子的無私品格。

「我們一直鼓勵學生從做中學,學中覺,從玩中獲得成就感,進而培養跨域整合的能力。」慈大附中李玲惠校長感動地說:「但當我看見這些得獎的學長姊,主動熱情的想回饋給學弟妹時,我知道我們長久以來的堅持,已經在孩子的身上看見美好。」

結合STEAM精神、培養科學思維

隨著新課綱上路,各校莫不積極培養孩子擁抱未來的能力,慈大附中始終堅持全人教育、素養導向的教學,以品德教育為核心,深化國際關懷、人文素養、科技創新、跨域合作四大面向,李玲惠校長指出:「因為慈濟志業體系的優勢,讓我們的學生能透過豐富的跨界資源,結合STEAM教育,培養學生未來關鍵能力。」

為鼓勵學生系統性的思考和培養辯證能力,慈大附中推動科學思維課程,邀請慈大教授一起指導孩子科學研究方法,從資料收集與歸納,有系統的培養科學人才;還有透過AP(大學先修)課程,讓慈中的孩子在高中階段就有機會進入大學實驗室,跟著大學教授一起做研究、參與國內外學術研討會。

此外,為了讓孩子在小學階段就開始培養統整歸納的能力,訓練口語發表,自然領域團隊常鼓勵學生利用暑假進行專題研究,找尋有趣的議題,在老師們的帶領下,孩子們的足跡遍及花蓮各地,認識在地無毒友善農業、走訪花蓮大地震後緊急收容所,培養社會關懷與公民意識,這些精采的主題獲得許多小論文競賽的肯定,充分展現孩子對生活的關懷,提前培養學生具有世界公民的基礎。

懷抱利他、國際修學,從台灣到世界

「立足台灣,邁向世界」,慈中的孩子們跟著慈濟志業體的腳步,走到國際。積極培育世界級人才,從小一到高三皆開設雙語班,不同國籍的外籍教師讓孩子自然而然不再懼怕開口說英語。每年超過十個國外學校團體入校交流,讓慈中小的孩子從小不出國門,就有外國朋友,而2018年安排9條路線到全球各地參與國際修學暨志工營隊,每個海外團隊都訂有明確的學習主軸及內容,更讓孩子們開拓視野,整個世界儼然都是慈大附中的教室。

不管是到日本農村見學,感受深厚的日本文化;與韓國姊妹校共同到都羅山舉辦和平音樂會,見證歷史的痕跡;到馬來西亞老婦院深度關懷,與婆婆建立跨國祖孫情;到泰國擔任偏鄉國際志工,了解亞細亞孤兒的悲苦;足跡甚至遠到美國史丹佛與柏克萊等頂尖大學、參訪NASA、Apple與Google總部,探索未來,改變視角,更豐富學習歷程。

面對未來挑戰,慈大附中鼓勵孩子從生活中探索,從小扎根,培養各種能力。小學部六年級教師團隊帶領全體畢業班孩子,以利他角度在全台各地展開「不一樣的畢業旅行」。孩子們將天馬行空的想像化做具體可行的提案,有些孩子透過舞蹈在街頭募款;新手背包客們走逛老街,找尋傳統與環保間的平衡;還有探索溼地生態的自然之旅、尋找健康食材的食尚旅人、超越自我的單車旅行、跑步之旅等,讓學生在過程中培養解決問題的能力。

綜觀慈大附中的教育方針,不難發現「人文無限、學習無界」的內涵,人文課程吳旬枝主任指出,「想培養胸懷美善,擁抱世界的全球公民,靠的就是慈濟人文內涵。」從生活中的一花、一茶、一樹,到社會人文、國際關懷與志工活動,讓孩子在愛與利他的氛圍中跨國共學。

教育是淨化人心的工作,更是社會安定的力量。「我們將持續培養具人文關懷與科學素養的未來公民。」李玲惠校長深信,在慈濟人文、教育創新的努力下,能陪伴孩子擁抱全世界。

 

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