108新課綱系列│自然考題趨勢:增加實驗設計題型,活用實驗數據

2019-03
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自然科的考題在高中新增加了「探究與實作」的必修課後,考題也隨之出現重大變化,意味著未來考題「一定會」出現實驗設計的題型。

108新課綱系列│自然考題趨勢:增加實驗設計題型,活用實驗數據
插畫│徐世賢

【108課綱】素養導向命題,就怕學生看不懂! 最實用、容易懂的觀念都在「黃國珍的閱讀理解課」

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自然科的考題在高中新增加了「探究與實作」的必修課之後,考題也隨之出現重大變化,意味著未來考題「一定會」出現實驗設計的題型。這類題目並不是要考學生實驗的知識,而是要考學生能不能設計實驗流程?實驗目的?提出假說?以下是新竹縣竹東高中生物老師韓中梅、台南一中物理老師何興中、高雄中學化學老師李麗偵針對未來自然科素養考題的解析與建議:

考題趨勢:重視學生是否有設計實驗的能力,及根據實驗數據推論結論的能力

因著「探究與實作」成為高中必修課,自然科不再侷限知識的應用,實驗設計的題目也會開始出現。探究與實作強調的是,學生從發現問題開始,去規劃科學研究的變因和建立假說,再規劃實驗步驟,最後也要表達與分享。「探究與實作」考的不是課本裡的實驗知識,而是「如何設計實驗?」「實驗中的實驗組和對照組分別是什麼?」「實驗的程序是什麼?」「如何根據實驗數據推論出結論?」譬如這個由大考中心釋出的範例題型:

【108課綱】素養導向命題,就怕學生看不懂! 最實用、容易懂的觀念都在「黃國珍的閱讀理解課」

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本文出自當期雜誌: 2019.03.01 親子天下雜誌 105期
一次看懂108課綱

一○八課綱將今年暑假後的新學期上路,將對學生產生課程、考試、升學的全面影響。

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