這些書,怎麼讀?有聲書的閱讀方法

2019.03.06

by 亮語夫妻 (愛米粒出版《最動人的教育》)

這些書,怎麼讀?有聲書的閱讀方法

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不同的食物,有不同的吃法;不同性質的書,也該有不同的讀法。以下整理出許多爸媽可能遇到疑問的書籍類型,讓我們看看「有聲書該怎麼辦」?

「如果沒空陪讀,可以讓孩子讀有聲書嗎?」

「讀課文也是一種閱讀?」

「漫畫書也算閱讀嗎?這類書對閱讀有幫助嗎?」

「百科全書是從第一冊開始讀起嗎?」

面對五花八門的書籍種類,要選擇對的書、適合孩子的書,已經很不容易了,該怎麼讀,又是另一門學問了。

不同的食物,有不同的吃法;不同性質的書,也該有不同的讀法。以下整理出許多爸媽可能遇到疑問的書籍類型,讓我們看看「這些書該怎麼辦」?

有聲書

「如果沒空陪讀,可以讓孩子聽有聲書嗎?」好幾場親子閱讀講座中,都有爸媽詢問這個問題。

有聲書,通常就是紙本書搭配CD或是MP3,孩子可以戴耳機邊聽邊讀;相較於紙本書的閱讀,有聲書多了聽覺的刺激,讓孩子更有「身歷其境」的感受,只是⋯⋯

第一次看到孩子讀有聲書的畫面,是在成成家。那天成成的爸媽邀請我到家裡用餐,餐後我和爸媽在餐桌上繼續吃水果聊天,而成成便回房無聲無息不知在忙什麼。要離開前,我到成成房間門口要跟他道別,眼前畫面卻讓我愣住了!

三年級的成成戴著大耳機傻笑著,眼神時而飄向桌上的彩色大書,時而凝視著眼前空氣。爸媽看我一臉錯愕,才告訴我成成在聽有聲書,我好奇地繼續觀察下去,成成不知聽到了什麼愣了一下,突然低下頭慌張地翻頁猛找,最後興奮地停在某一頁,然後視線又逐漸飄回空中⋯⋯

多了聲音刺激的有聲書,對孩子而言也多了些吸引力,或許是吸引孩子閱讀的方式之一。但聲音同時也有可能是一種干擾,讓孩子更無法專注在圖文上,而文字的魅力也就更無用武之地了!

再者,當我們在閱讀時,喜歡的段落可以放慢多看兩次,枯燥冗長的文字則會選擇跳過,我們可以依自己的需求喜好調整閱讀的速度,這是有聲書做不到的。

若以便利性而言,睡前閉著眼、運動順便聽,有聲書確實方便,但若以培養孩子扎實的閱讀能力而言,仍然是紙本閱讀、親子共讀為首選。其中「親子互動」的部分,再怎麼生動的CD,也無法與孩子真正的互動討論,自然無法取代親子共讀中的美好啊!

作者簡介|亮語夫妻

彭瑜亮(阿亮老師)

畢業於台東師院語文教育系、新竹高中。曾任爵士鼓手、跆拳道教練、國標舞者、小學教師,現致力於教育親子演說,詞曲、文學創作,以及語文教學與推廣。著作《早知道就這樣學修辭》持續熱賣中。

陳品諠(小品老師)

竹教大語文系畢業,愛寫、愛教、愛文學,閱讀寫作教學十年,教案、創作、專論散見於各大平台與文學獎。每年都跟孩子說自己十八歲,期許能以一顆離孩子最近的心,全力投入語文與生命教育。

*本文摘自愛米粒出版《最動人的教育》,未經同意請勿轉載

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