洪旭亮:比學習資訊科技更重要的事,是不容忽視的「資訊素養」

2019.03.12

by 洪旭亮 (親子天下)

洪旭亮:比學習資訊科技更重要的事,是不容忽視的「資訊素養」

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【數位世界的孩子】提供非常多生活中的情境,是培養孩子「資訊素養與倫理」非常好的教材。在閱讀的過程中我也常感嘆,許多書中提到的舉例,就算是一般的成人也經常忽略,像是「如何正確的設定網路帳號,密碼才不容易被破解」,就是一個經常發生、活生生血淋淋的案例......

台灣究竟是何時有資訊教育這回事我不太清楚,不過在我從事教育的三十年中倒是經歷了台灣的資訊教育發展。這要從我在師培教育體系中談起,三十餘年前的電腦教室對學生而言是個聖地,搞得像醫院的無塵室,每台電腦都被防塵罩套得牢牢的,打個噴嚏都得接受白眼;學的是艱難的電腦語言,知其然不知其所以然的依樣畫葫蘆倒也像樣。從那時起我便對「學電腦」這件事產生極大的興趣,雖然不知道它對我的教學有什麼幫助。

畢業後進入職場,在那個考卷依然要刻鋼板刷油墨的年代,一紙「電腦輔助教學(CAI)」的研習公文,讓我一頭栽進「學電腦」這個無底深淵,之後從資訊融入教學、班班有電腦、校校有電腦教室,再到九年一貫課綱將「資訊」變成重大議題,然後是今年(108年)即將實施的108課綱,正式將「資訊科技」列為中學生的必修課,運算思維、程式設計因為前美國總統歐巴馬的談話,變成了教育界最夯的新議題。

「資訊科技」已經滲入我們的生活中,而且無所不在。但是,過去我們往往只讓老師知道如何教孩子們學習「資訊科技」的技能,至於孩子們學了該有的資訊技能後需要什麼樣的背景常識,似乎並沒有受到太多人的注意。

沒錯,我要說的就是學習「資訊技能」的同時,我們往往忽略了「資訊素養」這件事了。

資訊素養比技能更重要

隨著網際網路速度的提升,各類網路媒體的多元與壯大,過去許多我們不曾考慮或討論的倫理道德、資訊安全、著作權、隱私權等議題,因網路的存在而衍生,學校教育除了教導孩子們適應網路社會的變遷及解決問題的「資訊技術」之外,更應把網路上該有的倫理道德及價值觀──這些該有的「資訊素養」常識授與孩子,讓這群資訊社會的原住民在虛擬的網路世界中,懂得尊重他人,也瞭解如何保護自己。而【數位世界的孩子】這套知識繪本,正是以此為出發點,可以是學校老師的上課教材,也可以是家長與孩子親子共讀的好書,值得一看。

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