「班上前三名都看動漫喔!」青少年不是不閱讀,是讀的跟你不一樣

2019.01.30 (更新 2019.03.19)

by 彭菊仙 (天下文化《家有青少年之父母生存手冊》)

「班上前三名都看動漫喔!」青少年不是不閱讀,是讀的跟你不一樣

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「現在小孩幾乎不看書!」推廣閱讀時,常碰上這個阻礙,然而再深入探究,會發現青少年仍然「閱讀」,但讀的不是傳統的文字厚書,而是轉化成圖像、影音的多元閱讀世界。輕小說、動漫真的戕害身心嗎?抱怨孩子都不看「經典書單」時,是否該嘗試了解,青少年為何都喜歡「新菜色」?

前兩三年,文化與教育界為「高中生人文經典閱讀會考」競賽開出了10本文哲書單,包括《烏托邦》、《夢的解析》、《第二性》多本晦澀深奧的書籍,書單公布後輿論紛紛,覺得書單有些過於超凡出世,連老師都不見得埋單。

我也忍不住問問家裡的青少年,答案非常勁爆。

「閱讀?除了教科書和手機,我們同學幾乎不看書的啊!」

「課外書?同學桌上一落落都是輕小說和漫畫,每天交換看、如火如荼地討論。」

青少年都讀什麼?

這也難怪,寒暑假我想挑選幾本好書給孩子,一上網路書店,竟發現金榜上八、九成書封都如「多胞胎」一般大同小異:

不合真實比例的大眼少女、煥發不可思議的閃亮光芒、幾乎見底褲的迷你短裙、爆乳;披著散亂瀏海、深情凝視的長腿美男;幅幅如出一轍,以電腦繪圖軟體產出的俗麗炫亮色彩;如同一句句繞口令、怪得唸完仍不知所云的書名……

驚見排行榜上一字排開的輕小說與漫畫書,我突然覺得,我對青少年的閱讀世界完全不了解。

再回頭看看剛才所說的人文經典書單,我更自慚形穢。所以我能揣想,在唸完一樣是「怪得不知所云」的哲學書名後,青少年大約會覺得那是開給另一個平行世界或另一個世紀的高中生讀的吧!

一個是真實世界裡,正以大人意想不到的疾速發展出來的「新閱讀世界」,另一個則是高深莫測、眾學者自嗨成一格的艱澀哲學堂奧,凡夫俗子之我與我孩子之輩,往這邊看看、再往那邊看看,覺得兩端都好遙遠。這兩個極端的閱讀世界,怎麼可能產生交集呢?

若以開發市場的角度來看,要是真想打開中學生的閱讀視野,開書單的學者在研發「產品」(閱讀清單)時,恐怕還真得走入真實「市場」體會一下「消費者心態」。

青少年閱讀口味不靠書單,靠同儕

我因而問孩子:「那你怎麼不看看同學喜歡的動漫呢?」

孩子回答:「看封面我就沒興趣。」

我:「那你怎麼知道好不好看呢?」

孩子:「一堆同學都是鐵粉,當然一定很好看。」

我:「那你要不要也看一下,研究一下到底迷人之處在哪?」

孩子:「如果我要看,也是因為要和同學找到共同的話題,打入同學的圈子,才會去看。」

是的,青少年的閱讀口味,幾乎不再靠師長形塑,而是受到同學與朋友影響。他們在乎朋友,所以,會因為想要和同學同一國,而去做同樣的事情、玩同樣的遊戲、讀同樣的書。

很多爸媽從孩子學步兒起就滿腔熱血帶他們共讀,到頭來發現,黃粱一夢,統統一場空,孩子選書的品味不僅不能延續,到了高年級以後反而大逆轉。

你告訴他們,這些書不是最好的選擇,他們振振有詞:「我們班前三名都看動漫喔!」

你建議他們,除了輕小說和漫畫,也許再多看一下別的吧。他們滿臉無奈:「每天壓力那麼大,哪有時間讀別的?漫畫輕小說才紓壓!」

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