文山小大讀書會共讀分享:繪本不只關照孩子也療癒大人

2019.03.22 (更新 2019.10.07)

by 小大讀書會聯盟 - 小大 (親子天下)

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玉婷(育有三男一女)

我有四個孩子。

老大和老二兩個男孩,從小就在台北的一個小大讀書會中成長,但很可惜,因為場地無法繼續使用的關係,這個讀書會在女兒一歲左右停辦了。原本我還很樂觀的想著,反正家裡有三個小孩,在自己家就可以進行讀書會了,但後來發現,哥哥們陸續去上學,妹妹沒有同儕,自家的讀書會,就在不知不覺中停止了。

接下來的日子,開始變得很忙碌,因為老四來報到,加上女兒明明在2.5歲前都沒有開口說過一句話,憂心孩子發展的我,帶著她做了一年的語言治療,但仍然沒什麼進步。就在這時,我輾轉從以前小大的朋友口中得知新的讀書會──文山小大正在籌備中,幸運地參與了籌備會議。

正式參與文山小大的前一個月,明明剛完成醫院的評估,結果被判定為「發展遲緩」。因為醫生說三歲應該要認識的顏色、從1數到10……等問題,她不是答錯就是答不出來。小大聚會時,我遇到真美老師,向她提出醫生所說的問題,真美老師提醒我,其實有不少和顏色相關的繪本,只要打開繪本念給孩子聽就好了,用認知的方式刻意去教,讓孩子強記,反而不一定能學會。我這才想起,真美老師所提到的幾本繪本,像是《彩色溫泉》、《自己的顏色》……等,我家都有啊!太久沒參加小大讀書會,真的會讓人變遲鈍啊!

回到小大,我重拾繪本,再次認真地與孩子們共讀。半年後,明明已經會從1數到20,指認顏色也難不倒她,更重要的是,她已經可以自己唸繪本給弟弟聽了!

現在的明明,每天都期待去文山小大,沿路上會唸著上週教的手指謠或是繪本的內容。例如,遇到下雨天,就會唸著下雨天的手指謠,或是和二哥一路念著繪本《傻魯比魯傻》中內容,兩人以富有抑揚頓挫的聲調,開心生動的念著,如繪本就在眼前一般。

我突然間領悟到,原來明明已經把繪本和生活情境連在一起了,繪本已成為她生活的一部分。

至於醫生口中的「發展遲緩」呢?不知何時已從我們的生活中消失得無影無蹤了!

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