黃瑽寧:雙語早教,該注意的六件事

2019.03.28 (更新 2020.05.25)

by 小兒感染科 - 黃瑽寧 (親子天下出版《安心做父母,在愛裡無懼》)

黃瑽寧:雙語早教,該注意的六件事

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以研究實證為湯底,父母之愛為佐料。黃瑽寧以為人父、人夫角度,從睡眠模式、安全依附、語言發展、親子溝通、手足教養、爸爸育兒、學習引導、幸福婚姻等共九大面向,為你解讀建基於過去半世紀,各種兒童發展、心理學與家庭人文科學的研究,點出一條讓父母有成長,讓家庭有幸福感的教養之路。

在我的新書《安心做父母,在愛裡無懼》中,以專章來說明和寶寶多說話這個主題。寶寶一歲之前,大腦就已開始吸收聽到的各種語言。但同時我也強調,先掌握好母語,才是語言能力的關鍵,太多語言混雜在一起,對孩子的語言發展不見得是好事。有些媽媽就會問:「那如果家裡讓爸媽分工,一個人講中文,一個人講英文,這樣可以嗎?或是從小就給寶寶聽英語CD,這些方法可以幫助孩子,提早熟悉第二語言嗎?」

學語言,真人對談才有效果

華盛頓大學的博士派翠西亞.庫兒(Patricia Kuhl),曾經做過一項研究,她將一群九個月大的嬰兒分成二組,教他們「學中文」。其中一組孩子是用中文的DVD影片,時常播放給寶寶聽;另一組則是找了中文保母,一週三次,跟嬰兒用中文遊戲二十五分鐘。

四個月之後,驗收的時刻到了。二組嬰兒經過測試發現,那些聽中文DVD影片的寶寶,對中文依然沒任何反應;而有中文保母陪伴的寶寶,聽到中文的反應十分良好,甚至已經跟從小聽中文的台灣嬰兒一樣靈敏!

從這項研究可以得知,嬰幼兒的雙語早教,必須由真人溝通才有效果,聽音檔或看影片,都是研究證實無效的做法。真人溝通的時間不必太長,一週三次即可,但必須由「以英文為母語的人」跟寶寶對話,才能讓大腦正確吸收此語言的獨特音韻。我相信未來可能會有人工智慧保母,或許這些機器人可以說出母語般的英文,但仍需要進行研究,確認是否同樣可行。

不要一人說兩種語言

每種語言都有其獨特音韻,嬰兒雖不見得能理解語言的內容,但熟悉音韻之後,可讓未來語言的學習事半功倍。因此,若爸爸或媽媽的第二外語非常標準,不帶口音,這時夫妻分工,一人負責跟寶寶講一種語言,這是沒問題的。但還是要提醒一下,用這種分工方式的家庭,主要照顧者最好還是講母語(或孩子生活當地較常聽到的語言),讓次要照顧者說外語,才能把母語的基礎先建立好。

假如父母的英文雖然說得還不賴,卻帶有濃厚的奇怪口音,奉勸還是不要打壞孩子的音韻感,乖乖說母語就好。如果有其他親戚想加入多語行列,在嬰兒面前用標準的第三語言(或方言)溝通,理論上都可以共襄盛舉,畢竟這些人與嬰兒相處的時間不多,且聽且學並無傷大雅,而基本原則也一樣,就是此人的語言必須流利、標準。

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