無論世代,對媽媽的想念都是一樣的──李明足談《媽媽還沒回來嗎?》

2019.04.01

by 李明足 (親子天下出版《媽媽還沒回來嗎?》)

無論世代,對媽媽的想念都是一樣的──李明足談《媽媽還沒回來嗎?》

親子天下出版《媽媽還沒回來嗎?》

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《媽媽還沒回來嗎?》最能展現韓國作家李泰俊的童話特質。全篇僅一百多字的韓文敘述,一個不知媽媽何時回來的小小孩,在月台上重複問著:「媽媽還沒回來嗎?」那種無止境等待的心情,讀來讓人心疼。

出生於二十世紀初的韓國作家李泰俊以短篇小說和童話著稱,一篇篇精煉短文細膩刻畫當時朝鮮人的生活狀態,並將自己對民族的情感投注作品的人物中。

《媽媽還沒回來嗎?》最能展現他的童話特質。全篇僅一百多字的韓文敘述,一個不知媽媽何時回來的小小孩,在月台上重複問著:「媽媽還沒回來嗎?」那種無止境等待的心情,讀來讓人心疼。

 

親子天下出版《媽媽還沒回來嗎?》內頁圖

時隔一世紀,這篇童話配上圖像以繪本形式重新問世,並在韓國獲得最高榮譽的百想出版文化大賞,可見這本書的產出不可小覷。

我與譯者飛向首爾,希望透過與畫家的訪談,讓讀者更了解這本穿越時空合作繪本的創作理念。

訪談地點選定首爾城北洞李泰俊故居「壽硯山房」,據說他在此隱居十多年寫下多部膾炙人口的短篇小說,只是無法查知童話《媽媽還沒回來嗎?》是否也在此屋完成的?故居如今經營茶館,在此訪問畫家,談老屋主的童話,有種特別氛圍。

問:繪本中您以老舊斑駁畫風繪圖,是為了反映故事中,不得不離家離開孩子的媽媽身處的環境嗎?

親子天下出版《媽媽還沒回來嗎?》內頁圖

答:和電影視覺處理一樣的,繪本透過圖畫呈現的視覺性的情緒非常重要,把基本故事藉由圖像視覺化,把握適合的某種特定感情或韻味,那就是圖畫在繪本中所扮演的角色。

在孩子等待媽媽的電車月台的場景,我以單線描繪的處理方式,來表現出孩子枯等又單調的感覺。相對於孩子想像的世界,我就以豐富又華麗的對比方式來呈現。

我對《媽媽還沒回來嗎?》的情緒不是現在或未來的感覺,而是以老舊故事的畫風傳達給讀者,想呈現那時候孩子感情上的缺乏和等待的情緒。

問:《媽媽還沒回來嗎?》圖和文的設定結局在不同處?原文中小孩一直在電車月台等待是原結局嗎?畫家在文字故事後再加三大跨頁圖像,是否因擔心小讀者透過閱讀後增加內心不安,結尾以媽媽牽著孩子回家的背影表示完美結局?

答:我認為繪本並不是教科書,不只限於快樂結局或是光明正向的情緒。

我覺得原文重要的是孩子對媽媽迫切的想念的情緒,我對這種「想念」加上三大跨頁,具有兩種涵義:一種可以看成結果和媽媽終於見面回家了;另一種是以現實加上想像,孩子仍然在電車月台等待媽媽,內心卻想像和媽媽回家的場面。

原文文字短又太多象徵性,所以必須把握好每段內容背後的意義,還有如何把那情緒表現出來是我構思時最苦惱的。繪本中最後的畫面,就是經過這樣苦思切磋後完成的。增加了圖像雖然有與原結局對立的感覺,也是使原來的內容和意義更擴大更強化,對整體故事性比較好。

問:您對於圖文不同世代文本看法如何呢?有何感受?

答:《媽媽還沒回來嗎?》原文從孩子走到電車月台等待媽媽,這個迎接媽媽的孩子就是故事內容的全部了。剛開始我閱讀這篇文章就有心顫的感動,而且不像一般童話故事,這故事結局是開放性,我感受到一些衝擊。

親子天下出版《媽媽還沒回來嗎?》內頁圖

作家和畫家經過世代交替,在用字和用詞會有很多差異。但是故事主旨對想念媽媽的殷切心情,還是一樣熱切。我用圖畫來展現作家對於媽媽的思念對於現實的遺憾和對於未來的希望。此外,我也利用圖像來強化故事中的情感,希望讀者在閱讀這本書的時候有更多助益。

結束訪談後,除了佩服金東成畫家應用圖像將舊童話,轉化為多層次故事外。也慶幸在台灣的親子們有機會翻閱這本繪本,找到自己的感動和認同。

作者簡介|李明足

文學博士、佛光大學兼任助理教授、中華民國兒童文學學會常務理事、蘭陽繪本營顧問與講師、聯合報文藝營兒童繪本組導師暨講師。長期致力於兒童文學研究、創作與推廣,2017企劃及導讀「就要讀享青春」廣播節目並入圍金鐘獎。

曾獲高師大新詩首獎、全國生態文學獎(童話組)、蘭陽文學獎。
研究:學位論文及海峽兩岸學術研討會十餘篇論文。

近期著作:
少年小說《我並不孤單——少年鍋餅的勇氣之旅》。
繪本故事《看見》。
青年日報《吾愛吾家》親子圖文故事。

評介:「人間福報」親子繪本導讀、兒童文學學會《火金姑》專欄等等。

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