黃瑽寧:避免手足紛爭,請勿強迫分享

2019.03.28 (更新 2019.04.19)

by 小兒感染科 - 黃瑽寧 (親子天下《安心做父母,在愛裡無懼》)

黃瑽寧:避免手足紛爭,請勿強迫分享

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六歲之前還是處於自我為中心的時期,沒有所謂的「他我概念」,如果這時強迫孩子分享,其實是搶劫的行為,要讓孩子懂得「分享」,應該先滿足孩子的占有欲,然後藉由模仿、身教、品格教育,逐漸成形。

在發展心理學家羅伯特.凱根(Robert Kegan)的人際關係發展理論中(表32.1),我們可以發現,孩子很小的時候,尤其是六歲之前,他的人際關係發展,基本上還是處於自我為中心的時期,也就是沒有所謂的「他我概念」。

根據凱根的理論,「他我概念」大約是六歲之後產生。孩子的眼光終於慢慢拉開,世界不再是繞著自己旋轉,這時所謂的「同理心」,才慢慢發展出來,而且需要非常久的時間,才會完全成熟。

從這個兒童心理發展進程來看,強迫孩子在六歲之前,就要懂得分享的美德,而且要主動看見他人的需要、公平分配資源、照顧其他年紀較小的手足……這豈不是既荒謬又強人所難嗎?

別讓孩子以為「分享」等於「搶劫」

分享雖然是美德,但以人類的本性而言,要先滿足「占有」的欲望之後,才可能產生主動「分享」的能力。而且多數人的心理狀態,通常是占有居多,分享較少。

你不相信?不妨現在試試。如果請你把自己的財產,分一半給你的手足或親戚,你會願意分享嗎?由此可知,就算是成年人,也幾乎做不到「凡物都分享給他人」的行為。

那麼,對於仍在「以自我為中心」的學齡前兒童而言,「分享」更是令他們緊張、焦慮的根源。況且這年齡的孩子,仍處於「單向思考」階段,也就是在他們的大腦中,只能注意事物的某一面向。在孩子的小腦袋瓜中,「借出去」是一個概念,「歸還」又是另一個概念,什麼「有借有還,再借不難」,對某些孩子來說,實在太深奧了。

圖片來源:《安心做父母,在愛裡無懼》

既然孩子六歲之前,沒有他我概念,只會單向思考,缺少分享概念,這時父母一把搶過玩具,跟他說:「要『分享』給弟弟妹妹玩!」這行為在成人世界叫什麼呢?沒錯,就是「搶劫」。

於是孩子變得整天搶來搶去,打來打去,看到弟弟在玩的東西,我現在也要玩,因為弟弟應該「分享」。至於我現在玩的東西,也不會讓給弟弟玩,因為這一「分享」出去,不知何年何月,才會回到我手中。

過了一陣子,父母就會接到幼兒園老師的電話,說你的孩子搶了同學的東西,還理所當然的指責同學:「因為他都不『分享』!」更有甚者,孩子開始到玩具店,東西拿了就要離開店家,因為在他的腦海中,世界上的物品,都沒有歸屬任何人,我看到的東西就是我的,因為這就叫「分享」。

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