解決108課綱偏鄉高中選修師資不足 國教署長彭富源:將設共聘人才庫

2019.04.08

by 王韻齡 (親子天下)

解決108課綱偏鄉高中選修師資不足 國教署長彭富源:將設共聘人才庫

新任國教署長彭富源,每天上班前桌上已排滿一疊疊待批公文,天天過著與時間賽跑的緊湊生活。照片:楊煥世

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108課綱今年上路,出身國小基層教師的新任國民及學前教育署署長彭富源,面臨108課綱實施後,高中端是否都能開出足夠的選修課、國中新的科技領域師資如何補齊等挑戰問題。

今年49歲的彭富源,出身新竹縣關西鎮,皮膚黝黑、外型樸實,曾經擔任國小教師、苗栗縣和台中市教育局處長。他在擔任台中市教育局長期間,挺身和中央主管機關溝通,花兩年將學校評鑑和行政作業減量,讓當時現場教師有感度達到全國最高。(看更多:台中市教育局長彭富源:翻轉教育現場,必須先翻轉行政

2018年12月25日,彭富源接任教育部國教署長,推動108課綱如期上路,並落實在每一所學校,是教育部未來10年的重點工作,也是一大挑戰。上任3個多月來,他做了些什麼?未來努力的目標還有哪些?以下是他接受《親子天下》專訪的內容摘要:

Q:上任後,國教署最需要優先處理的是哪些工作?

A:今年8月,新課綱就要上路,從國小到國中、高中教育現場,都會發生改變。我一一去各縣市,拜訪了11位教育局處長,拜託他們務必要「校校盤點」,確實去看每所國中小的情況,像是彈性學習、新住民語、資訊與生活科技這些新加入的課程,今年暑假過後能不能開得出課?目前準備得如何?有哪些做不到的問題?

用這樣面對面、個別化討論的模式,我已經走訪了全國一半的縣市,預計在4月底前,走完全國22縣市。像台中市有310所國中小,教育局長對各校的狀況都要確實掌握。如果某國中提出打算和他校共聘一位生科老師,但這所國中的班級數、規模是夠大的,局端就可以要求今年的教師甄試中,學校必須開出生科老師缺,這就是「校校盤點」,也是地方主管機關必須做到的事。

我和縣市局處長的溝通,可以這麼具體,也是用實際行動展現國教署的誠意與決心。一方面讓大家更明白,108課綱的重要性和急迫性,二方面也讓他們體會到這種國家型的政策,唯有中央與地方合作,才能夠成功。我也很認真的聽取各縣市目前試辦下來,發生的困難點在哪,中央可以視情況補助,但錢一定要用對地方,資源的挹注才可以更到位。

Q:在資源相對欠缺的偏鄉地區,如何協助經濟與學習弱勢學生,讓他們也能享有平等教育權?

A:這3個多月來,我也跑了25所偏遠國立高中,在新課綱降低必修、增加選修時數的精神下,我希望學校如果在開選修課時有困難,你要先講出來。我已經承諾會幫這些高中,組一個「共聘人才資料庫」,由國教署負責統整可運用的外部人力,協助學校解決開課的師資問題,而不是把校內老師的課一直往上加。未來高中生跑班選課,必須有多的教室可用,我們也會補助學校,把校內可用的空間重新整理、活化起來。

針對偏遠和離島地區,新學年起像是國中小資訊課,108課綱上路初期可能會有師資或設備不足的情形,教育部會補助經費,讓學校請業師來協同授課,也可以陪伴校內教師共同備課與成長;在離島地區,我們也會設立「資料教育及科技中心」,結合當地輔導團,為教師增能、為學生設計安排各式學習活動。像台東縣目前就已經有3所中心,協助展開教師增能,預計在2年內補足新開領域的師資缺口。

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