梁莉芳:素養怎麼教?從父母的內在革命開始

2019.04.17 (更新 2019.05.08)

by 梁莉芳 - 國立東華大學社會學系助理教授 (親子天下)

梁莉芳:素養怎麼教?從父母的內在革命開始

照片:Shutterstock

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108課綱上路,強調抽象、沒有操作定義的「素養」,大多數的父母都手足無措,對於素養是什麼?該怎麼學習素養的討論裡,我們似乎都將焦點放在孩子的身上,其實大人也該拋去框架,認識這個新概念。

前陣子,臉書同溫層的朋友轉貼了以「素養」為主題的親職工作坊招生宣傳,要價上萬元,昂貴的學費令人瞠目。朋友圈內的反應不盡相同,有人戲謔的調侃說道,育兒教養產業商機無限;有人則心生好奇,猶豫著要不要花錢去體驗號稱場場爆滿的工作坊,如何成功行銷抓住現代父母的心。

網路上,從秒解素養是什麼的懶人包到專家學者長篇大論素養的重要,「素養」不僅成為父母圈的熱搜關鍵詞,更推波助瀾造成父母圈新興的集體焦慮。

到底,什麼是素養?簡單說,素養談的是廣義的學習態度、技能和知識,在社會快速變遷的脈絡下,是公民社會的每個成員都該具備的能力,包括身為父母的我和你。

素養的概念企圖改變我們對學習的想像以及對實用主義的追求。學習不是只有在圍牆內、教室裡,而是日常生活的態度,對新知的好奇、對公共議題的關心和參與,以及發展能夠連結自己和所處的更大社會世界間的能力。

打破父母框架:讓孩子成為學習的主體

孩子以前念的是間沒有作業的幼兒園,朋友常常問我們:「那他在學校學什麼?」「沒有作業,你們怎麼知道他的學習狀況?他真的有在學習嗎?」學校沒有課本、沒有所謂的主題教學,也因此沒有給孩子學習的設限,規範他們現在要學什麼,或是不需要學什麼。

這些標準或是限制往往來自於成人對孩子的想像,而不是孩子真實的需求。我們經常擔心,沒有明確的目標和範圍,學習如何可能?我們又要如何知道學習的成效?焦慮的大人和父母,不僅容易忘記孩子是學習的主體,也往往低估他們的能力和潛力。

如果我們可以把目光移到孩子身上,觀察他們怎麼認識世界,怎麼和世界互動,怎麼開始他們的探索之旅,我們絕對會驚嘆每個孩子與生俱來的能力,引導他們前進的是內在對世界的好奇與知識的渴求。

不要覺得小孩都不懂

像是去年大選時,我們在朋友家看開票,孩子看著我們的情緒起伏,從為什麼有選舉、為什麼選舉很重要,一一探問我們每個人的投票選擇和理由。確實,和六歲的孩子討論政治不是那麼容易,需要花點時間將抽象的概念,轉化成他心智能理解的語言和解釋。

後來有段時間,孩子經常詢問我們選舉結果,反覆溫習開票那夜和我們討論的課題。每次回答孩子的問題時,我們重視的不是一問一答的互動裡,他學習到哪些新的知識,我們想要告訴孩子,爸媽和他一樣,認真的看待日常生活裡他拋出的問題。

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