父母的語言-如何與孩子「說出數學力」?

2019.04.30 (更新 2019.05.02)

by 丹娜.蘇斯金 (親子天下出版《父母的語言:3000萬字,給孩子更優質的學習型大腦》)

父母的語言-如何與孩子「說出數學力」?

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為孩子建立正面的早期語言環境,不僅是提供字彙,確切來說,也反映出溫暖而滋養的關係。想創造豐富的語言環境,並不表示要在忙碌生活中騰出專屬時間。無論日常活動有多平凡、瑣碎,《父母的語言》所闡釋的三千萬字計畫的核心概念──三T原則,都能自然融入其中。家長或照顧者透過在日常活動中加入話語,不論是鋪床、削蘋果或掃地,都能轉化為塑造孩子大腦的數學經驗。

三千萬字計畫的數學單元提供了易於實行的策略,幫助父母運用語言的力量建立孩子早期的數學基礎。事實上,這些策略簡單到許多家長早已在生活中使用。最出乎意料的發現也許是,跟小小孩談論數學,當他們入學時,會有更好的數學能力基礎。

建立良好的早期數學基礎,其核心主題包括:數字、運算、幾何、空間推理、測量與資料;而每項主題的基本知識,在我們生命的早期就已經巧妙學會了。

嬰兒被陌生人抱,之所以會感到焦慮不安,其實是運用數學的「比較」、「相關」與「區別」原理,像是這樣:

熟悉的味道=好
不熟悉的味道=壞

這種判斷用到了收集與組織資訊的數學技巧。日後這些技巧會逐步發展,變成排列與分類的能力,幫助孩子合乎邏輯的思考,並且能理性的了解世界。

當然,想建立孩子早期的數學基礎,最明顯的起點是學習數字和計數。計數一開始是透過死記硬背:一、二、三、四,孩子並不理解這些數字代表總量,也不知道相關數字的相對位置。換句話說,孩子會知道十比六或二大,只是因為十排在六和二之後。但隨著時間過去,孩子會理解到,數字代表特定集合的總量,也就是說,「四」代表了盤子裡的餅乾總數。

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