父母的語言-三千萬字計畫:幫孩子塑造一個擅於分析的大腦

2019.04.30 (更新 2019.05.02)

by 丹娜.蘇斯金 (親子天下出版《父母的語言:3000萬字,給孩子更優質的學習型大腦》)

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父母在面對孩子的不當行為時,也可能會惱怒的發出指令。

比方說,如果孩子拿起父母的手機,用黏答答的手指滑動觸控式螢幕。這時家長的回應可能是說:「放下我的手機,馬上!」

或者可以這樣說:「請把我的手機放回餐桌。如果你把手機掉到地上,它會壞掉。這樣如果席妮阿姨打電話來,我們就沒辦法跟她講話了。」

跟孩子說:「吃早餐。」也許會讓他乖乖吃飯;但告訴孩子為什麼要吃早餐,會為他建立畢生受用的知識,知道人需要食物來維持生理健康。

跟孩子說:「不要在樓梯上玩。」也許能讓他乖乖下來;但跟孩子解釋為什麼,會為他建立畢生受用的知識,知道要評估活動有沒有潛在危險。

這些畢生受用的知識,並不會在一夕之間產生。不過家長若能始終如一,在日常生活中持續「原因思考」的講話方式,這些都成為孩子思考過程的一部分,總有一天不用家長多說,孩子就會主動自己穿上鞋子。

當然,家長在某些時刻發出指令,不僅合理,而且必要。孩子追著球跑進車水馬龍的街道,隨時有車子迎面而來。這時可不適合處變不驚的循循善誘說:「小寶貝,請不要跑到十字路口。路上飛馳的車子可能會撞到你,那會很痛唷!」

這時家長說:「馬上停下來!有車子來了!」絕對是恰當的指令。當然,這樣說並不會塑造孩子的大腦,但在緊急情況下,這樣做實在情有可原。從積極面來看,由於父母經常使用「原因思考」的方式,對孩子正在發展的批判性思考能力是有好處的,最終會塑造出一個善於分析的明智大腦,它會靠自己判斷說:「不要!」而歸根究柢,那正是我們所努力的目標。

*本文摘自《父母的語言:3000萬字,給孩子更優質的學習型大腦》,未經同意請勿轉載。

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