幼兒階段親子共讀,紙本書比電子書更好

2019.05.02

by 曾多聞 (親子天下)

幼兒階段親子共讀,紙本書比電子書更好

照片:Shutterstock

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專家指出,電子書的設計,比較難讓家長與孩子就書本的內容進行深入的互動,也比較難讓孩子「沉浸」、深入書中的世界。

最新研究指出,親子共讀,紙本書的效果比電子形式的書籍更好。

在2019年4月發表於美國《兒科醫學期刊》的一項研究當中,密西根州立大學的研究員邀請37名家長念故事給2到3歲的幼兒聽,故事書以3種不同的形式呈現:傳統紙本書、簡單電子書(沒有聲光效果)、平板電子書(有聲光效果,例如指向書上的小狗,就會聽到汪汪叫)。幼兒的反應以錄影記錄並分析,研究員觀察過程中親子的語言表達,共讀是否順利進行,幼兒的情緒反應以及與家長的互動。

結果發現,紙本書能產生最豐富的語言表達與互動,當親子共讀一本紙本書時,爸爸媽媽和孩子之間會發生許多「對話」:「哇,然後呢?」、「記得我們也去過像這樣的海邊嗎?」

幼兒大腦未成熟,容易被電子書效果分心

領導該研究的密西根大學兒童醫院兒童行為發展科醫師蒂芙妮·蒙澤(Tiffany Munzer)醫師說,以幼兒為研究對象,是因為幼兒大腦發育還沒成熟,最容易受到聲光效果的影響而無法集中注意力。所以研究也比較了有聲光效果電子書和無聲光效果電子書的差異。

「幼兒很敏感,」蒙澤醫師說,「就算是沒有聲光效果的電子書,也會讓他們分心,無法專注在書本的內容以及與爸爸媽媽討論故事的發展。」

稍早也有另一項研究指出,電子書的聲光效果,反而讓幼兒無法專注在閱讀本身。用電子書共讀時,孩子較少與父母互動,回答或提出與故事本身相關的問題。蒙澤醫師說:「所以,當家長用電子書跟孩子共讀時,往往會發現較難讓孩子對故事本身產生興趣。」換言之,幼兒使用電子書時,真正的「共讀」難以發生。

研究員推測,這是因為當我們使用不同載具時,產生的習慣不同。蒙澤醫師說:「電子產品的設計,比較適合個人使用,不適合用來互動。」

對此研究結果,兒童心理醫師、美國兒科醫學會理事佩里·克拉斯(Perri Klass)醫師表示:「一點都不令人驚訝」。

克拉斯醫師是親子共讀的支持者,也是傳統紙本書的大粉絲。她在《紐約時報》寫道:「閱讀是享受生活最好的方式之一......雖然我也讀電子書,但是我不能拋棄紙本書,而且幼兒的閱讀習慣應該建立在紙本書上。」

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