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更新 2019年05月28日
發布於 2019年05月28日
繼IQ、EQ之後，你知道孩子的DQ嗎？
新課綱的小學資訊課不見了？資訊課該上什麼？要不要學寫程式？在很多國家，這個問題的主詞已經不是「資訊課」，而是怎麼提升全民的「DQ」（數位智商）？
本文重點摘要
- DQ：數位時代生活與工作的「18般武藝」
- 包山包海，從數位公民到數位競爭力
- DQ8大領域的能力指標
- 未來工作需要趨勢技能
作者：黃敦晴
要知道如何制勝未來，得先回頭看看我們怎麼一路走來的。
在工業革命以前，人類致勝的關鍵，是體力。之後，各界開始大力發展心智、認知能力與所能激發出的競爭力，甚至變成國力。1912年，IQ（Intelligence Quotient）、智商的觀念問世，大受肯定與廣泛應用。1964年，美國康乃爾大學的心理學家貝多克（Michael Beldoch）提出EQ（Emotional Intelligence Quotient）、情緒商數的概念，現在愈來愈多人說EQ比IQ更重要。
那麼，接下來呢？國際經濟合作暨發展組織（OECD）與電氣和電子工程師標準協會（Institute of Electrical and Electronics Engineers Standards Association, IEEE-SA）、世界經濟論壇（WEF）合作，提出了DQ （Digital Intelligent Quotient）、數位智商的觀念，並成立了DQ研究中心（DQ Institute）。
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