在孩子心中種下閱讀種子:「鹿滿國小」的圖書館大冒險!

2019.06.06

by 陳素觀 (親子天下)

在孩子心中種下閱讀種子:「鹿滿國小」的圖書館大冒險!

孩子認真闖關的模樣,就算是難易度較高的書籍分類,他們也能輕鬆過關(鹿滿國小 教務組長 陳素觀提供)

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閱讀不是活動,是長長久久的習慣!由鹿滿國小和林佑儒老師的密切合作,完成三小時的闖關活動。閱讀的種子得以發芽,閱讀的樂趣持續蔓延……

「怎麼會有一座圖書館和我們魔法飛行屋的設計原圖這麼像啊?」

這是嘉義縣竹崎鄉鹿滿國小的老師們看到【神祕圖書館偵探】這套書的第一個反應!

鹿滿國小圖書館──魔法飛行屋就像神祕圖書館,孩子們可以像林捷、林宜一樣,在館內捉迷藏,找到想看的書之後,也會有蝴蝶、蜻蜓,甚至鳥兒陪他們看書!

林佑儒老師創作的圖書館情境,讓圖書館閱讀推動教師素觀老師、高年級侑芝老師以及中年級美玲老師愛不釋手,在具表藝專長的俊良校長推波助瀾之下,邀請全校同仁,將魔法帶出圖書館,班班設計關卡,在校園進行──閱讀闖關!邀請親子社區人士「齊閱讀」!

老師開會討論閱讀關卡(鹿滿國小 教務組長 陳素觀提供)

於是,這座滿足鹿滿老師們對圖書館的想望:圖書館在學校→無邊際的圖書館,在學校109周年校慶那一天,出現了!

閱讀闖關現場

這天,老師扮起了關主,家長帶著他們的寶貝當起偵探,關卡以書中內容為基,各班師生討論、發想,最終定案分成「孰悉故事」、「圖書館規則」、「書面閱讀」、「聽力閱讀」四大向度,帶與會親、師、生、社區人士進入圖書館魔法世界:因為,只有認得神祕圖書館所有人物的書偵探才可以進入圖書館木幫忙找活人書;所以,參加闖關者得先通過「書偵探養成班」考驗,正確配對人物名及圖案,始得繼續任務!這對讀過書的鹿滿偵探而言是輕而易舉的事!

進入「圖書館大木冒險」,必須代替小書籤、小書丸擔任管理員;所以,正確地說出圖書館規則是基本條件,這不正是學校推行多年的圖書利用教育嗎?「這個簡單!」難怪,每個闖關的孩子都信誓旦旦拍著胸脯這麼說;而考驗館員的「書香書味我最會」書籍分類,孩子也能信手拈來;在旁的家長頻頻問自己的寶貝:「你怎麼都會?」只見孩子別過頭來:「老師教過!」讓家長不得不讚嘆學校的教育對學生的影響,至大且鉅!

孩子認真闖關的模樣,就算是難易度較高的書籍分類,他們也能輕鬆過關(鹿滿國小 教務組長 陳素觀提供)

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