專家指路│諮商心理師林上能:打電玩、放空也能發現孩子「生涯特質」

2019.07.01

by 林上能(諮商心理師、台灣阿德勒心理學會副理事長) (親子天下雜誌107期)

專家指路│諮商心理師林上能:打電玩、放空也能發現孩子「生涯特質」

林上能諮商心理師曾任高中輔導教師,同時也是美國生涯發展學會認證的生涯諮詢師與講師。攝影:黃建賓

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孩子在日常生活中喜歡做什麼事情?為什麼喜歡?透過「生活興趣探索卡」的引導,能幫助父母和孩子清楚自己的特色與優勢。

小凱今年暑假即將升上高二,凱媽費盡心思為他挑選、搶到某大學的醫學營名額,小凱卻拒絕參加。原來他早已規劃和流行音樂社的同學練團,且要與友校辦聯合社遊,為下年度的成果發表和社課教學做準備。凱媽氣得要求小凱退社,並指責他不為自己的未來打算,每天回家只是滑手機和看電視,從未看過小凱拿起書本為明年的學測做準備。

小凱不甘示弱回嗆媽媽:「要不是你逼我念高中,我本來想念高職的,要不是你逼我念三類組,我本來要念一類組的,反正我想要什麼你從來不懂……」語畢,小凱甩上門,只留下氣憤未平卻眼角有淚的凱媽在客廳獨自收拾心情。

孩子的生涯探索,在家庭裡常有兩代意見矛盾,在學校端也缺少貼近學生需求的「工具」。父母因為擔憂孩子「做錯決定」會誤了一生,往往循著人們面對焦慮無措時常見的反應:採取保守策略,以及參考過去經驗來幫助孩子做決定。這樣的擔憂取代孩子為自己負責的機會,也延宕孩子思索自己人生發展的機會。另一方面,很多孩子即使父母給了選擇權,卻習慣不做選擇,此時也不一定看得到孩子的行動力與承諾。

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