2019教育創新100|TimeMap 科系探索與生涯教育協會 成績好的學科 不一定是興趣所在

2019.07.01 (更新 2019.10.16)

by 陳盈螢 (親子天下雜誌107期)

2019教育創新100|TimeMap 科系探索與生涯教育協會 成績好的學科 不一定是興趣所在

TimeMap平均年齡約23歲,黃正堯、陳韋丞、陳致安(由左至右)為團隊核心成員,用行動強調「廣泛探索」的重要性。攝影:黃建賓

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「TimeMap科系探索與生涯教育協會」藉由實作坊課程,用遊戲化和問題導向學習課程,帶高中生能用多元面向,探索屬於自己的大學科系。

「一○○、一○五、一一○,」小隊爭相出價為購入「百元真鈔」。隨價格高漲,成員神情愈趨緊張,紛紛緩下出價速度,彼此在心中盤算,就怕未成最高得標價,得掏出第二高價買下百元真鈔。好似拍賣會的情境,出自「TimeMap科系探索與生涯教育協會」為高中生設計的遊戲,藉因價值產生的矛盾感,明白經濟學「沉沒成本」概念,一探經濟系的課程內容。

TimeMap於二○一七年成立,為解決高中生生涯探索問題。固定成員共計七位,多為在學大學生、碩博士生,又分為生涯部、行銷部、課務活動部三部門。兩年來,團隊已走過北台灣十所高中,包含建國中學、北一女中、延平中學。開發橫跨高中三類組、大學七學群,十九套科系探索教案,超過百場科系探索實作坊活動。

生涯規劃服務的發想源頭,來自TimeMap創辦人陳致安的生涯碰壁。時間回推至三年前,陳致安是名餐廳駐唱歌手、街頭藝人,還曾參加過歌唱選秀節目。「音樂這條路,是我第一次真正放掉自己的過去,設想未來能做什麼。」很難想像,他還曾是一路攻讀台大化工系的研究生。

傳統名校畢業給了陳致安光環,也給了他難撇學業成就感的限縮。他回顧,高中選填志願時,全然受物理、化學的成績表現影響,一心想選兩科並重的化工系。直待研究所和業界合作,他才發現,系上代代流傳的「最佳解」:化工畢業台積電,對他而言根本行不通。不僅排斥工時長的「賣肝生活」,整日面對機台的工作性質,也與自己的外向性格嚴重不符。

舉辦實作坊,搶先體驗大學

「回頭看看十年後的高中生,生涯探索的問題依舊存在,」陳致安說。研究所畢業後的他不僅從事音樂工作,也持續擔任家教,看見生涯探索的問題,年年上演。為突破盲點、解決問題,他組成生涯輔導團隊,提供校園講演、一對一諮商輔導、科系探索實作坊服務。

「受限在學生活,升學問題取代生涯問題,就連選填志願都像是功課般的存在,」陳致安說。對此,TimeMap以「北部校園巡迴講演」方式,邀請職人或是團隊成員,分享自我生涯探索歷程,鼓勵學生試著思考:我想過的是怎麼樣的人生?

有了探索動能,團隊也舉辦「科系探索實作坊」,創造高中生「搶先體驗」大學的機會。定期在學測、指考結束後的兩個月期間舉辦,以科系區分,活動人數一場約四十人,一人費用五、六百元不等。盼藉此增添學生志願選填因素,不受限於學科的成績表現,還能考量科系的學習架構、應用範圍、職業發展等,是否合乎個人的生涯想像。

實作坊以高中知識為底,融入問題導向與遊戲化學習,傳遞科系學習核心。課務活動部長、台大材料科學與工程學系博士生黃正堯以自創教案為例,不僅介紹材料組成層級、堆積方式、帶學生試算空間向量來描述晶體平面,也搬出自己開發的「材料模擬遊戲程式」,在指令行為互動過程中,教學生認識材料經壓延、淬火、升降溫後的特徵性能變化。

實作坊也在課程中製造職場情境。譬如,醫學系的教案設計,有八分鐘醫師診斷體驗活動,要學生在有限時間依症狀、加劇因子、治療方式,判別患者病狀;而土木系也有土木工程師的估價體驗,參閱建築剖面圖視內部構造,計算建材成本推論造價。

研發生涯試探與定向卡牌

若沒有參加實作坊活動,團隊也研發「職遊旅人卡牌」,供教師、家長、學生購入使用。卡牌參考國內外職業資料庫,列出與大學科系相對應的一百種職業,並援引心理學家John Holland職業興趣理論,將職業興趣對應人格特質的六大類型:影響、創造、思考、組織、實踐、助人者。透過閱讀卡牌上的文字說明,由所屬學群、對應人格、所須活動與知識面向,試探最佳理想科系。

「生涯探索是一個遍布在學生周圍的服務,」生涯顧問陳韋丞說。他強調問題意識與生涯探索的重要性,建議學生可藉線上資源,像是課程大綱、相關報導等,了解科系發展;也能透過實際和就讀相關科系、從事相關行業的人物進行訪談,比對價值觀、特質是否類同;另外,也能夠藉由閱讀、實作與該科系相關事務的過程中,評斷科系喜好。

因應課綱、學習歷程檔案趨勢,團隊將擴大規模,預計在明年暑假,將原先單日、單科系的實作坊,升級成為期約五天的學群營隊,持續推動生涯探索之於高中生的人生價值。

TimeMap|小檔案

教育創新特色:TimeMap團隊定期在高三生學測、指考結束後的兩個月期間舉辦「科系探索實作坊」,邀請不同科系畢業的職人、講師,創造高中生搶先體驗大學的機會。依據不同科系學習內容,設計相對應的互動遊戲、職場體驗、知識學習等。

教育創新不藏私:除了團隊自辦活動、自售卡牌外,也不定期受學校之邀,至北部校園舉辦生涯講座、工作坊課程等。另,也推出「職遊旅人卡牌」輔助學生在家就能適性探索科系。

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