2019「教育創新100」 教育創新從量變到質變實現素養深學習

2019.07.01

by 李京諭 (親子天下雜誌107期)

2019「教育創新100」 教育創新從量變到質變實現素養深學習

「教育創新100」走入第3年,6月22日舉辦共創會,兩岸三地體制內外企業交流分享創新經驗。照片:許育愷

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《親子天下》「教育創新100」今年邁向第三屆,報名人數不減,顯見教育創新並非一時的煙火,而是持續擴張的動能。

今年是《親子天下》舉辦「教育創新一○○」募集活動第三年,台灣的教育創新走過探問「為什麼」和「怎麼做」的歷程,如今踏上從「量變」到「質變」的階段。

連續擔任「教育創新一○○」三屆評審、國立政治大學教育學系教授詹志禹,長期以來致力於創造力教育和實驗教育的發展,他觀察,「教育創新一○○」在第一年徵件時,若有應用桌遊、STEAM教學的案例,就屬頗為創新的做法。但隨著時間推移,今年的評審更期待教師不只運用現成桌遊,最好能自創桌遊,並展現應用成果與素養教育的結合;評審們也從看見STEAM課程不只是教師跨域合作,更期待STEAM課程能培育學生成為「不僅求功能,還要重設計;不僅懂技術,還要有美感」的跨域人才。

《親子天下》執行長何琦瑜表示,過去有人願意在舊體制中開拓新領域,評審就覺得值得鼓勵,但今年的評審需要在眾多申請案中,看見更細膩、創新、能落地實踐,也更能複製和擴張影響力的能量。

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