霸凌事件,從「微排擠」開始

2019.01.30 (更新 2019.07.02)

by 彭菊仙 (天下文化《家有青少年之父母生存手冊》)

霸凌事件,從「微排擠」開始

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彭菊仙曾在校園中看到真實的霸凌事件發生,她發現,很多霸凌事件一開始,可能只是兩三個人對一個人的「微排擠」,小群眾的起鬨進而演變成集體霸凌事件。如果師長能搶在狀況惡化前防微杜漸,也許就能阻止霸凌產生。

我曾經到一個高年級班級去當故事媽媽,在講述故事時,該班總有一個戴著眼鏡、綁著兩個油條辮的女孩不斷舉手發表,不論我講的是歷史故事、社會現象,或是情緒教育、生命故事,這個女孩總能滔滔不絕地發表她獨特的看法,或是提出相關知識來呼應我,讓我感到非常有共鳴。畢竟一個小學生見識能如此廣闊,舉一就能反三,又能侃侃而談,實在不可多得。

一開始兩三堂課,班上同學還會靜靜地聽她大發議論,學期快一半時,我發現每次只要她一開口,就有兩三個男生立刻用力鼓掌,故意用怪聲怪調對著她大叫:「喔,好棒棒,好棒棒喔!」後來,只要她講到一些大家不熟悉的典故、人名、理論時,一群男生更毫不留情立即打斷她,團結一致齊聲叫囂:「天才!天才!天才!」讓她根本無法講下去。

學期快結束時,連我都忍無可忍了。我利用下課時找了一個常常故意打斷她的男生小聊一番。

「她不是只有晨光課這麼愛現耶,國語、數學、自然……,連音樂課也一直站起來講個不停,超煩人的!全班都想嗆死她好不好!」

原來,這女孩是一個博學強記、反應敏捷的資優生,不僅在課堂上對答如流,而且成績更是嚇嚇叫,資優又績優的她在班上鶴立雞群,雖然各科老師多半感覺得天下英才而教之,但同學卻對她另眼相待。

「拜託,她連下課都要發表高論,煩不煩人啊?現在連女生都很討厭她了!」另一個女生湊過來附和。

惡霸集團起始於少數人的「微排擠」

我對這女孩的處境感到很同情,所以後來花了一點時間去了解她和同學的互動狀況。其實一開始,只有兩三個男生看她不順眼,總在課堂上故意給她喝倒采,其他同學聽他們的怪聲怪調就哄堂大笑,於是就愈來愈多人加入了「嘲弄大隊」。

「嘲弄大隊」在女孩背後惡毒的說她壞話;經過她身旁還會故意咒罵:「臭婊子」、「欠人幹」……等不堪入耳的話。這個集團愈滾愈大,最後在班上竟形成一股牢不可破的惡勢力,連原本和女孩毫無瓜葛的同學,最後都被逼得表態,一起加入排擠她的行列。

全班就這樣形成了一個陣容堅強的「霸凌集團」,少數人是發動者、一些人則是怕被邊緣化的依附者,更有些是事不關己的旁觀者。而這整個結構又搬上了網路戰場,在臉書及LINE上繼續以排擠、嘲弄這個女孩為樂,言詞更加肆無忌憚。在這個圈子的同學怕脫離主流群,都不敢亂轉風向。

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