2019教育創新100|將華德福帶進台灣 慈心華德福幼兒園20年的創新之路

2019.07.22 (更新 2019.10.14)

by 黃怡菁 (親子天下)

2019教育創新100|將華德福帶進台灣 慈心華德福幼兒園20年的創新之路

慈心華德福鼓勵孩子親近大自然,只要到了戶外活動時間,常常可以看到孩子爬樹、在草地上互相追逐玩耍的畫面。黃怡菁攝

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在台灣幼教界推動華德福教育已逾20年的慈心華德福幼兒園,不獨重知識技能、不強調學習成效,反而帶著孩子踩泥巴、在草地上嬉戲。這套「慢」成長哲學,不僅受到許多嚮往實驗教育家長的喜愛,更吸引許多教育工作者前來學習,希望把這樣的教育理念,帶回自己的教學現場中。

早上9點不到,慈心華德福幼兒園門口已出現一個個戴著帽子、正準備出門散步的小朋友,儘管天氣炙熱,卻沒有任何孩子面露不耐,他們聆聽老師指揮,井然有序的排好隊後,出發朝向校門口外、綠油油的稻田,慈心幼童們的一天,就此正式開始。

散步回來後,是各班的早點心時間,由老師帶領學生圍成一圈,分享彼此從家裡帶來的水果,「在吃點心前,學生會先進行感恩儀式,感謝大自然孕育出這麼好吃的食物,」慈心華德福幼兒園園長張淑娥指了指坐在教室門口,口中正念念有詞的學生們。

接著有些班級會進行戶外活動,戶外活動強調自由探索,讓孩子在教室外的草皮上自由自在的爬樹、滑溜滑梯、盪鞦韆又或是跳格子,一方面孩子能在過程中發展肢體動作,一方面又能在以安全為前提的原則之下,自由決定想玩什麼,按自己的意志探索世界。許多家長對華德福的想像,便是由讓孩子自在玩耍、探索自然展開。

隨著實驗教育風潮吹起,華德福在台灣已不再是一個全然陌生的名詞。許多媒體曾這樣敘述華德福的特色:崇尚自然教育、注重孩子身心靈發展、重視感官與藝術體驗、強調手作實究等等,出自華德福教育體系的慈心華德福幼兒園,自然承襲這些教學特色,於此同時,慈心也試圖回應在地教育問題。

台灣華德福教育元老,慈心幼兒園為首批引入學校

42年前,慈心幼兒園於宜蘭創立,經過將近20年的教學摸索及調整,才確立走出一條體制外的路,並於1996年正式轉型成為慈心華德福幼兒園,成為首批將華德福教育之風吹進台灣的學校,此後,華德福體系便開始慢慢在台灣各地開始開花。

回顧當時教育體制,課業成績還是當時檢驗學習成效的主要手段,追求競爭、強調秀異,是不少家長童年的縮影,而這套強調競爭的標準,也默默傳承到他們的下一代,「可是孩子長大會發現,在一連串的教育競爭和挑戰後很空虛,因為他不了解生命的意義,甚至不理解自己和世界的連結是什麼,」在慈心已任教超過13年、兼任財團法人慈心兒童教育基金會執行長的林尚頤指出。

慈心華德福幼兒園的出現,為不滿於傳統教育體制的家長,催生出另一種教育的想像與出口。「我們看重的是孩子的身心靈發展,我們希望孩子能夠在異質化、疏離化的社會裡,找回與社會、與人之間的連結,」林尚頤說。

至於如何實踐這樣的理念,從慈心的環境與作息中可探出一二。

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