2019教育創新100|「動物老師」進教室!蝌蚪文創把自然生態帶到孩子眼前

2019.07.31 (更新 2019.08.01)

by 李昕芸 (親子天下)

2019教育創新100|「動物老師」進教室!蝌蚪文創把自然生態帶到孩子眼前

讓動物親近孩子,增加孩子對自然的興趣,並培養孩子的觀察能力。照片:呂軍逸

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養了上百隻的動物,蝌蚪老師呂軍逸,他選擇將「動物老師」帶進課堂,吸引對自然感到陌生或恐懼的孩子,之後鼓勵他們踏出教室,走向自然這間大型學校。

剛從漁港回來的蝌蚪老師呂軍逸,拎著四個養殖箱,帶著海風的味道,風塵僕僕地走進咖啡廳。一坐下來,他就興奮地與記者分享自己的漁港之旅,以及明天的「解剖鯊魚」課程。「因為小朋友沒辦法跟我們去漁港,所以我就把漁港看到事情帶回來給他們。」呂軍逸滿臉笑容地說,養動物、將喜歡的動物介紹給孩子,帶孩子去閱讀自然這本大百科,是呂軍逸最喜歡的事,也是他創辦蝌蚪池塘自然文創的初衷。

愛上動物與教學 開啟自然生態教育之路

從小在瑞芳海邊長大,外公開水族館,爸爸養魚,呂軍逸的童年充滿與動物相伴的回憶。「我養過海龜、螯蝦,鴨子,蜥蜴,就是野外找得到動物,或是外公店裡面有什麼,我就抓回去養。」呂軍逸回想起童年,笑說自己從小就喜歡觀察動物。他曾經在爸爸的魚缸裡灑滿「卡迪那」餅乾,觀察魚吃東西的樣子。呂軍逸說:「我很難想像一個小朋友的童年,沒有動物這個角色。」 

台大昆蟲系畢業之後,呂軍逸受朋友邀請,去為朋友的孩子上一堂昆蟲課。「大概三歲的小朋友,我想說太小了吧,但就試試看。」呂軍逸沒想到這一試,讓他找到未來的人生方向。

「我發現我喜歡準備課程,然後帶小朋友觀察動物,這件事是有成就感的。」呂軍逸從孩子一個又一個驚奇的眼神中,找到分享知識的樂趣和成就感。因此他成立蝌蚪池塘自然文創,以三歲到十二歲的孩子為主要教學對象,開始舉辦營隊、課程,帶小朋友觀察動物、學習動物的相關知識。

從一開始害怕不敢靠近,到讓孩子興奮討論觀察結果,讓呂軍逸很有成就感。呂軍逸提供

為什麼將孩子的年齡設在三歲到十二歲?呂軍逸認為,三到六歲的學齡前孩子,有較多時間可以與動物、自然相處,更容易反轉他們對大自然的想法,培養對生態觀察的長期興趣。

而七歲到十二歲的孩子,則可以利用介紹動物,加入環境議題的討論,增加課程深度。呂軍逸也鼓勵親子一同上課,有父母的陪伴,不僅可以增加親子相處時間,也能培養共同興趣和話題。

「動物老師」帶進課堂 引起孩子興趣主動探索

手裏抱著一隻七彩變色龍,仔細向孩子解說變色龍的外表。孩子瞪大眼睛注視著眼前吐著長舌的爬蟲類,膽子大些的孩子,伸出手指摸了摸變色龍的背。這是呂軍逸的室內課,與一般的戶外自然生態課程不同,呂軍逸選擇將「動物老師」帶進教室。

「有些人會覺得說,這好像是一個噱頭,可是現在你要叫小朋友走到戶外看蛇,他們根本不願意。但是你上了一堂蛇的課之後,叫他們去戶外找蛇,他們一定超願意。」呂軍逸解釋,室內課程是為了引起孩子的興趣,讓他們願意主動探索學習。

用動物老師引起孩子興趣之後,呂軍逸帶孩子走出戶外,認識自然生態。呂軍逸提供

呂軍逸舉例,曾經他去一所國小辦了以蛇為主題的講座。當天演講結束後,該所國小的主任打電話給呂軍逸說:「圖書館所有跟蛇有關的書,都被借光了。」利用室內課程引發孩子討論的慾望,再帶入戶外課程,或是讓孩子自主學習,這才是呂軍逸期望的課程效果。

大人見到蛇紛紛走避,但孩子們卻玩得不亦樂乎,從觀察到學習,也降低了孩子對自然的恐懼。呂軍逸提供

從室內課走出戶外 結合主題讓孩子動手做

為了讓孩子可以接觸不同動物,呂軍逸養了超過一百種以上的動物,有爬蟲類、魚類、哺乳類,每次都能帶給孩子不同驚喜。他苦笑說,雖然成本比去戶外觀察高上許多,但能讓課程更加多元,也讓團隊有更多資源設計新的課程,「這樣團隊的其他老師,就不需要在設計課程時,還要去想動物去哪裡找。」

課程的效果非常好,吸引越來越多家長帶著孩子參與。呂軍逸開始舉辦戶外課程,他帶著孩子去動物園上課。有別於在動物園裡走馬看花,呂軍逸設計了20堂主題課程,如課程「熊麻吉」,帶孩子認識動物園中不同的熊科動物,他用不同的主題,帶孩子更仔細地觀察動物,學習知識。

呂軍逸帶孩子去動物園認識動物,除了觀察動物,他也自備許多教材、圖片,串成主題,讓課程更豐富完整。呂軍逸提供

同時,課程裡也嘗試讓孩子動手做。他帶著孩子,利用廢紙箱,設計給動物的玩具,讓孩子認識不同動物的居住環境,以及動物的個別需求。孩子不僅在課堂上學習,也能結合自己的想像和所學知識,創作作品。

不過,也不是所有課程,家長都買單。

他曾經花了許多時間,設計一堂海洋課,課程中不僅會帶孩子去漁港看被捕撈的鯊魚,甚至與國立臺灣海洋大學的教授合作,想帶孩子認識濫捕鯊魚的問題。立意雖好,但招生卻非常不理想。「家長說,又看不到真的鯊魚。」呂軍逸無奈的說著。但他也不灰心,表示自己未來會繼續開發新的課程,並嘗試將更多生態議題融入課程中。

讓孩子愛上大自然 十年教學不忘初衷

這樣內容豐富的課程,讓許多孩子成為他的忠實粉絲。他帶孩子去爬山、走步道、海邊散步,甚至與高雄壽山動物園合作,與孩子夜宿動物園。「我現在做的事情,就是把我小時候印象很深刻的事情,重新帶給小朋友。」始終保持童心的呂軍逸,將自己最初被自然感動的經驗,完整傳承給他的學生。

從室內課到戶外課,呂軍逸帶孩子上山下海,認識自然,培養孩子觀察周遭環境的能力。呂軍逸提供

有孩子對呂軍逸說:「我以後想成為像你一樣的昆蟲老師。」呂軍逸十分感動,他說:「我不期望他未來一定會達成,但這件事能影響他,變成他的興趣,甚至是能力,我覺得就很好了。」

為了影響更多孩子,呂軍逸甚至去應徵兒童節目的主持人,「那時候我想,我上一次課,頂多影響四、五十個小朋友,但如果一次可以影響一千個小朋友,我怎麼可以不去做?」雖然最後並未被選上,但他現在也與動物星球頻道合作,藉由教學影片及演講課程,影響更多孩子。

與動物星球合作舉辦演講,呂軍逸盼望能影響更多人,認識自然生態。呂軍逸提供

轉眼成為「蝌蚪老師」也十年了,他從來沒有忘記,十年前一位幼稚園長的叮嚀,「你要記得你現在上課的熱情。」每一堂課,即便上過一百次,呂軍逸仍像是他的第一堂課,甚至比第一堂課更熱情。「我希望每次上課,都可以比前一次上課,再更好一點。」呂軍逸說。

為了要給孩子更多更好的體驗,他備課、上課,花費大量時間探勘、挖掘新的課程內容,生活十分忙碌。但他似乎一點都不累,只要一談到課程或是動物,他眼帶笑意,分享許多課堂趣事。對呂軍逸而言,能帶孩子觀察他最愛的動物,他很快樂。

蝌蚪池塘自然文創│小檔案

教育創新特色:藉由室內課程,導入戶外課程與生態旅遊,帶3-12歲的孩子認識不同動物,學習生態教育。

教育創新不藏私:將動物帶入教室,引發孩子興趣和討論,並從觀察動物特色中引導孩子探索生態議題。 設計動物園主題動物之旅,讓遊園行程聚焦 ,更富有知識養分。

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