從小培養STEAM能力,讓孩子長大之後不再害怕科學!

2019.08.02

by 葉綠舒 (親子天下)

從小培養STEAM能力,讓孩子長大之後不再害怕科學!

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《小孩的科學:小學生STEAM 實驗室》由淺入深,以發展五感為開端,接著再加入與生物、物理化學、地球科學相關的實驗,最後則以STEAM五大領域的五個實驗作為畢業考,賦予全書升級打怪的趣味,小朋友們若能按部就班地進行實驗、逐步體驗,應可成功發展對五大領域的興趣、提升未來的競爭力。

提到科學素養,教育工作者應該對STEM(科學Science、技術Technology、工程Engineering、數學Mathematics)都不陌生。這四個領域不論國內或國外的教育界,都認為是事關國力、需要努力提升國民對它們的興趣。為什麼呢?從2001年Rita Colwell在美國國家科學基金會(National Science Foundation,NSF)提出這四大領域,並揭示它們對一國的科學與技術發展的競爭力開始,STEM便受到極高的重視。

但要提升學生對這四大領域的興趣,可說是知易行難。許多學生對於這些領域抱著畏懼,總是努力的避開相關的學科。筆者在大學任教多年,雖然也接觸不少自然類組的學生,卻發現許多學生對這四大領域還是避之唯恐不及。到大學階段再去重新形塑學生,雖說不是完全不可能,卻需要花費極多的時間與精神;若能從小開始培養對這四大領域的興趣,讓他們不但不再畏懼、還能主動接觸,應該更能收事半功倍之效。

應是有鑑於此,過去這些年對於如何提升孩子們的科學素養,不論是政府或民間,無不殫精竭慮,不論是在正式的課程、或是課外讀物、活動上,從國外取材直接翻譯者有之、努力自製教材者也不乏其人,可說是百家爭鳴、百花齊放,光是每兩年一次的「吳大猷科普書獎」,就可以看到不少印刷精美、取材豐富的參賽書籍,令人讚嘆。

這次承蒙「親子天下」與我分享他們最新自行開發的教材《小孩的科學:小學生STEAM 實驗室》,本書以五感(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)為始,設計種種精巧的實驗,不只鼓勵孩子動手作科學,還能讓他們進一步理解科學、發展五感,同時也能獲得解決問題的能力。

更棒的是,本系列書籍不只發展四大領域──書名中所揭示的STEAM是將STEM四大領域加入藝術Arts,讓硬梆梆的理科增添一些「人味」,也讓我們的孩子從小不僅培養出對科學的興趣,也能發展出對藝術的品味,使紮根立基的「主幹」(STEM)進一步成為熱氣蒸騰(STEAM)的科學與人文之愛!

本書由淺入深,以發展五感為開端,接著再加入與生物、物理化學、地球科學相關的實驗,最後則以STEAM五大領域的五個實驗作為畢業考,賦予全書升級打怪的趣味,小朋友們若能按部就班地進行實驗、逐步體驗,應可成功發展對五大領域的興趣、提升未來的競爭力。

作者簡介│葉綠舒

慈濟大學通識教育中心助理教授

65個超好玩實驗,在家輕鬆重現學生最愛的實驗課《小學生的第一套STEAM實驗室》>>

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