如何正確使用「喜歡」搭配「不喜歡」的教養話術?

2019.08.12

by 小兒感染科 - 黃瑽寧

如何正確使用「喜歡」搭配「不喜歡」的教養話術?

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用「用喜歡搭配不喜歡」的說話方式,是否等於變相的利誘,久而久之孩子便無法學習對自己負責?對讀者的提問,黃瑽寧醫師舉出了書中研究的例子作為回覆,並提供另一層的想法,供讀者們參考。

Q:新書《安心作父母,在愛裡無懼》裡提到的五種說話術之三「用喜歡搭配不喜歡」,可是這樣不就是變相的利誘嗎?我之前看一堆教育的文章,都說不可以用利益交換的方式教育小孩,比如說做一件家事我給你50元,小孩做得很開心,但是久了,你請他去買個醬油好了,他會問「那你要給我多少錢?」這樣不就無法學習對自己負責?

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黃瑽寧醫師回覆:
這個問題非常棒,尤其是在同一本書學習障礙的章節,我也提出另一個例子,就是「用禮物金錢賄賂孩子讀書,到最後效果也是不彰」這個實驗研究。所以這裡我就從兩個面向來解釋:

第一,用「喜歡」搭配「不喜歡」這個概念,是放在「減少衝突的說話術」這個章節,也就是說,這只是一個「說話的方式」,而與它相對應的另一種說話術,就是用「不喜歡」去恐嚇「不喜歡」。舉例來說,「吃完青菜,我們馬上開始讀故事書唷!」和「沒吃完青菜,等一下就沒有故事書可以看。」雖然這兩件說法指向同一件事,但使用「喜歡」搭配「不喜歡」的說話方式,聽起來就比較舒服,而反過來用「不喜歡」去恐嚇「不喜歡」,聽起來就很容易造成親子間的不愉快。

第二,如果今天面對的是寫功課,做家事這種長期需要內在動機的事情,就比較不適合用賄賂、交換條件的方式來進行。我在書中引用哈佛經濟學教授羅蘭.弗賴爾(Roland
Fryer)的研究證實,用賄賂來督促孩子學習,到最後會越來越沒效。這些孩子需要的是願意學習的「內在動機」,至於如何引發內在動機,就請大家看書了。

關於做家事,我倒是有另一層的想法:那些和清理自己製造出來髒亂的家事,比如說洗碗筷、洗衣服、洗廁所等,督促孩子做這些家事,理論上不應該跟零用錢掛勾。但是有些家事我們可以給孩子金錢回饋,比如說幫爸爸洗車,幫爸媽陪年幼的弟妹寫功課,因為孩子願意額外付出時間與精力,在不是自己切身相關的家庭事務上,如果爸爸媽媽覺得很感謝她們的幫忙,加個零用錢又何妨。不過每個家庭核心價值不同,自己的家規自己訂,大家心甘情願就好,沒有什麼標準答案的。

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