征服108課綱的資訊科技課程。謝KK:以童話故事養成「程式設計邏輯」

2019.08.22 (更新 2019.09.05)

by 謝宗翔(謝KK) (親子天下)

征服108課綱的資訊科技課程。謝KK:以童話故事養成「程式設計邏輯」

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隨著運算思維、程式設計、人工智慧、物聯網、大數據……愈來愈多的資訊名詞充斥在我們周圍;加上108課綱的正式啟動(真的,說好多年了,然後就這樣要開始了呢!),有太多的訊息一直在提醒我們,認識資訊科技有重要。

除了期待在國、高中可以學到新思維、新觀念之外,最茫然的應該要屬於國小的老師跟家長們了。大家都知道,按課綱的規定,以後小學將不再單獨開設資訊課,而是得用跨領域的方式跟其他科目協同合作,或是按學校的特色設計主題課程,也許跟不同科目的老師合作、或是在一個大專題之中加入一些資訊的色彩跟應用等等。因此,大家就很緊張了啊~那以後電腦的基本技能都不用教了嗎?上國中之前什麼都不用學,以後直接就學程式設計嗎?啊不就好可怕?

也就是因為這種氛圍,漸漸的我們可以看見愈來愈多的作者,試圖透過繪本、漫畫或是科普的書籍,提供關心這件事的大家更多的選擇,讓每個小朋友在學校之外的時間,也可以透過自學的方式幫自己打下一些基礎。

如果你看過課綱,可能會被那些看起來就超像資工系學分的「學習內容」給嚇到,不小心就會以為這些學生畢業以後,人人都要去念資訊系了啊、大家都要成為程式設計師了啊、也太厲害了這樣……。其實,課綱之中所強調「運算思維」的培養,在日後真正接觸到程式設計之前,還需要對於資訊科學的了解,然後嘗試著有方法地拆解問題、知道如何有系統的去解決問題、然後能透過各種方式體現出「這個問題已經被我解決了」的過程。

在這整個過程之中,我們也就有了清晰的思考邏輯能力與有效的表達能力,就算以後並不想要往資訊相關科系前進,對於面對日常生活的大小事情,也都可以有條有理的去解決它。我想,這就是擁有運算思維後,可以同時得到的價值吧!

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