若能「挑選到好書」,再加「一點點引導」,小孩很難不愛上閱讀!

2019.08.27

by 教育部國中小閱讀推動計畫協同主持人 - 陳欣希 (親子天下)

若能「挑選到好書」,再加「一點點引導」,小孩很難不愛上閱讀!

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什麼是好書?具文學性、娛樂性,而且貼近小孩生活經驗,就是好書!(ps. 有時還得考量知識性!)引導?朗讀、討論、將書中片段試行於生活中,都是引導!(ps. 別讓書變成了配角哦!)有點抽象……別擔心,「閱讀123聽讀本」就是很棒的示例!

陪伴剛識字的孩子為獨立閱讀做準備【哲也的第一套小學生聽讀本:生活大冒險系列】

「聽讀本」,顧名思義即是「可聽可讀的書本」,有書,有CD!「閱讀123」的定位是橋梁書,希望能協助小孩的閱讀從「圖像為主」的繪本逐漸轉為「文字為主」的書籍!所以,「閱讀123聽讀本」真的是很棒的示例,讓小孩能藉由「圖像」和「聲音」更親近「文字」,也讓大人能從中學習到「朗讀」的小訣竅!

而這套書——《我媽媽是魔法公主的孫女的孫女的孫女》,更是有趣!試試看,讀出聲音!

不用說,「魔法」一直有其魅力!再看看三本書的書名:「買菜」「晒衣服」「吃冰」,這麼日常生活的小事有什麼大冒險?這,立刻連結小孩的生活經驗和認知認知落差,而對這書感興趣!一翻開書,即使文字量多了些,但,還是有一些圖像襯托文字,增加小孩想繼續看書的動力!

其實,這三本書的故事很簡單,公式都相同:

1. 為了解決生活中的小事,重要的小事,而使用了魔法。

2. 使用魔法的過程,遇到古怪人、事、物,處理後又遇到更多的古怪。

3. 最後一定是「解決」了生活中的小事,只是,似乎與原先的設想不大相同。

這麼簡單的公式,而且,三本書都一樣,怎麼會有趣?

就是「一樣」,讓小孩在聽讀第一本書、第二本書……,能「推測」故事的後續而更能「投入」於故事中。而且,三本書在一樣中仍有「不同」,在魔法世界的經歷就大不相同,讀者較「想像不到」而有了「驚喜」。更重要的是,這樣的故事,容易「連結」到自己的日常生活,為看似平淡小事增添了許多「想像」。

還有還有,故事中的人物,尤其是爸爸,雖然是配角,但,其描述卻意外地生動!證據?閱讀時,自己找找看,看看是否同意欣希的觀點!

總之,《我媽媽是魔法公主的孫女的孫女的孫女》這套書的設計很棒!推薦給大家!

但,怎麼「聽讀」這套書,欣希建議「視情況而定」,如下表格:

試試看!「挑選到好書」再加「一點點引導」,小孩一定會愛上閱讀!

入學閱讀不慌張【哲也的第一套小學生聽讀本:生活大冒險系列】從聽到讀陪伴孩子獨立閱讀

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