葉嘉青推薦閱讀橋梁書兩方法,提升孩子的讀寫及思辨能力

2019.09.02

by 葉嘉青 (親子天下)

葉嘉青推薦閱讀橋梁書兩方法,提升孩子的讀寫及思辨能力

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好的橋梁書的文本非常重要,須依照大班到小學低年級學童的發展與經驗來調整內容與語氣,以引起孩子的共鳴……

【哲也的第一套小學生聽讀本】系列:《買菜大冒險》、《晒衣服大冒險》、《吃冰大冒險》以趣味的對話方式表現溫馨的魔法冒險故事。三本故事以小女孩為第一人稱,宣告自己是魔法公主的曾……孫女作為開場。她和媽媽透過刷「魔法悠遊卡」,就能到奇幻的「可可露西亞王國」遊歷。這樣的角色與場景設計,喚起了小讀者們的強烈好奇與期待,之後情節的發展與高潮的設計,更能激發孩子無限的創意與想像。

大班到小學低年級的學童雖然在讀寫程度上有區別,但許多孩子之前已有閱讀繪本的經驗,這時若反覆閱讀文比圖的比例高些的橋梁書,將能幫助孩子藉由記憶、模仿,以及插圖的提示和認字的練習,提昇「看」書與「讀」書的能力。孩子也非常喜愛充滿押韻、節奏與旋律之美的韻文,【哲也的幼年童話】系列安排了輕快如通關密語般的兒謠,例如:「踩踩腳、跳一跳,扭扭腰,笑一笑……」「你看世界這麼大,你看陽光多美呀!……」能鼓勵孩子進行趣味朗誦。此外,隨書附上的朗讀CD能幫助孩子將視覺與聽覺聯結,並且模仿精確的咬字、發音及聲音表情。孩子在反覆閱讀中,將能有效的從以「圖像閱讀」為主,過渡到以「文字閱讀」為主。

好的橋梁書的文本非常重要,須依照大班到小學低年級學童的發展與經驗來調整內容與語氣,以引起孩子的共鳴。作者哲也很清楚孩子們所關心的問題及感受,依照他們最先須知道的,接下來須知道的……做問題排序,且提供了良好的邏輯性書寫示範。文字與能夠加深印象及辨識發話者角色的大小插圖相輔相成,很適合5到7歲的學童閱讀。

如果父母這時發現了孩子有一些學習特徵,例如:會用手指頭一面指著字一面讀的情形,請不用急著糾正,因為這正反映了孩子在認真閱讀,且努力讀出熟悉的部分,深怕漏了字或讀錯行。孩子有時也會自行加字,讓讀起來的感覺比較口語化。他們也常會把字形看起來像的讀成同一個字,當他們讀不下去時,父母可以幫他們提供字彙。總之,除非孩子因為讀錯而使整個故事離題,否則不要過度糾正而扼殺他們剛啟蒙的讀寫興趣。

親子天下【哲也的第一套小學生聽讀本:生活大冒險系列】《晒衣服大冒險》

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