本於教育的初衷,激發生命內在的積極能量

2019.09.23

by 劉桂光(臺北市立復興高中校長) (摘自親子天下出版《教學力》推薦序)

本於教育的初衷,激發生命內在的積極能量

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今年是一○八新課綱實施的元年,如果要我跟現場努力奮鬥的教師以及關心孩子教育的家長推薦一本書,這一本肯定是我的首選!

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六年多前我認識的偉瑩,跟現在的她有些不一樣,但也有執著不變的面向。

就教育專業來說,偉瑩總是帶著大家不斷前進,這些年她努力精進的成果,我們可以從這本書裡看到,尤其我從一開始就跟著她學習,更能清楚看到現在的她與六年前的不同。不論是理論與實務、不論是教師角度與學生經驗,她的論述與實踐都愈來愈清晰,當然其中的故事也就愈來愈精采。

不變之處則在於,她積極睿智的學習態度、無私而熱情的分享、預想未來並尋求解決方法、努力搭鷹架幫助教師實踐的堅持,六年來都沒變過。不會因為挫折而退縮,不會因為疲累而放棄。無論是在什麼位置與角色,她總是能一本初衷、溫柔的堅持著。

我讀著偉瑩的新作,想著這幾年的歷程,腦海中很自然浮現了朱熹的〈觀書有感〉:「半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。」這幾年她到處奔忙,本島離島大大小小的工作坊累積起來是數以百場計,協助陪伴的學校也超過兩百所。捧書細讀之際,跳出的是她與協作夥伴遊走在教師學員之間努力的身影。

偉瑩總是能條理分明、邏輯清晰的帶領大家產出素養導向的課程、教學與評量,這樣的毅力、經驗與學術能力都是令人尊敬的,也有很多教師夥伴在網路社群上對偉瑩表達這樣的看法。如果你問我:「她是如何做到的呢?」我會認為:「因為她單純的想讓教育更好的初心,因為她非常努力自我學習的態度。」這樣一種本於教育的初衷、激發生命內在的積極能量,不也是現場教師面對未來教育的挑戰時所應具備的態度嗎?這就是推動新課綱全面落實最重要的源頭活水啊!

這本書所呈現的內容我多半都很熟悉,卻更感動於偉瑩不斷精進的用心,讓我在閱讀後又再次被帶領、被提升。因此,面對學生學習動機低落,如果你希望找到解決方法;面對新課綱的素養導向課程,如果你需要方法來設計課程與教學;面對社群夥伴,如果你不知道如何帶領與陪伴;面對教育的改革,如果你感到困惑與迷惘;面對教育的挑戰,如果你在理念上需要澄清─這本書絕對能夠幫你澄清理念、建構方法、產生動能。

今年是一○八新課綱實施的元年,如果要我跟現場努力奮鬥的教師以及關心孩子教育的家長推薦一本書,這一本肯定是我的首選!

《教學力:深化素養學習的關鍵》從提問到設計,從單一學科到跨域思維;從目標到過程,從教學方法到社群共備。

均一師培執行長藍偉瑩匯聚24年教學資歷,首度還原核心教育哲學,完整分享素養學習的重要關鍵。

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