2019教育創新100│好玩的科學課 用蘋果當電池

2019.09.15 (更新 2019.10.14)

by 丘美珍、孫碧卿 (親子天下)

2019教育創新100│好玩的科學課 用蘋果當電池

由中國民間公益助學組織擔當者行動策畫的「好玩的科學課」,不斷透過研習,為偏鄉老師提供科學課的教學靈感和實務。照片:擔當者行動提供

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好玩的科學課就地取材,設計實驗,引導孩子們DIY,重新探討和思考科學課的定位,將實地情況融入其中,為鄉村教師創新了科學課程。

2018年8月,第一屆「全國鄉村兒童科學點火人研習營」舉行,來自中國大陸各地的60多位鄉村教師齊聚廈門,開啟為期4天的科學研習營,一起傳播科學精神,引領孩子們探索與體驗,感受不一樣的科學課程。

科學點火人散播火種

這個活動是由中國民間公益助學組織「擔當者行動」發起。成立於2004年的擔當者行動,以「班班有個圖書角」閱讀助學專案聞名於中國大陸,從1所學校開始,擴散到1700多所學校,嘉惠了近60萬名的鄉村孩童。

最近幾年,擔當者行動為提高學生的動手能力和科學素養,推廣「好玩的科學課」。和當地教育局聯合舉辦科學點火人研習營,在甘肅、湖南、江西、福建……各地灑下了種子。

例如,在江西瑞金謝坊鎮的逸輝基金小學的教室中,教師們教導孩子們自製科學玩具,用寶特瓶來解釋摩擦力、用蘋果接上外部線路設定陰陽極兩端變成電池,而這些科學點火教師把科學變得更有趣了。

再如,蒐集科學教學的《好玩的科學課指導手冊》,就地取材,進行幾個實驗,引導孩子們DIY,自製科學玩具,將實地情況融入其中,設計更完美的科學課程,重新探討和思考科學課的定位。

生活中科學俯拾皆得

甘肅環縣第四中學的老師曹鑄指出:「沒有生活,哪來的體驗?沒有體驗,哪來的感受?沒有感受,哪來的發現?現在的孩子缺少動手能力,缺少發現和創新的意識。」他帶著孩子們用花草來造紙、篆刻、發明溫差發電機,在整個過程中,他鼓勵孩子們大膽嘗試,放手去做。

曾經獲得馬雲鄉村教師獎,來自浙江一所小學的老師朱利鋒,用山水連結科學課程。他的課程不拘泥於教材,不拘泥在一間小房子裡,他利用竹子、染蛋草等自然資源,不斷的更新教案,將數學、語文、生物貫穿科學課堂。

他說:「大自然就是教室,山、水、石頭、植物、動物、社區這些都是最廉價的教育資源,」大自然的規律是不斷滾動的,可以帶給孩子們更好的科學環境與教育,也可讓孩子們體驗到大自然中的哲學。

資訊化時代,面對未來的是要學會思考;而面對未知的世界,如何培養出勇於面對未來的孩子?科學教師的傳承非常重要──回饋、反饋、再生、新創;好玩的科學課透過科學達人進駐校園、教師研習營、下鄉教研、線上沙龍等,建立鄉村教師的成長體系,讓鄉村老師有更深而廣的科學教育體認。

好玩的科學課│小檔案

教育創新特色:推廣「好玩的科學課」,並藉著《好玩的科學課指導手冊》,就地取材,設計實驗,擴展鄉村老師科學教學的新思維。

教育創新不藏私:透過科學達人進駐校園、教師研習營、下鄉教研、線上沙龍等,建立鄉村教師的成長體系。

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