教孩子追求潛能:別獨自衝得快,而要讓集體都變得更好

2019.02.01 (更新 2019.09.17)

by 尚恩.艾科爾 (時報出版《共好與同贏》)

教孩子追求潛能:別獨自衝得快,而要讓集體都變得更好

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我們從童年起到後來成年進入職場,一直受制於過度看重個人獨力完成的事。但是,追求潛能的方法不是獨自衝得更快,而是讓集體都變得更好,因為當我們致力於幫助別人達到成功時,我們不但提高團體的表現,還使自己的潛能加倍提高。

在喬治.盧卡斯為締造數十億美元票房的《星際大戰》系列原先所寫的劇本裡,電影史上最有名的這句話—「願原力與你同在(May the Force be with you)」,並不在其中。反倒是在起初幾個版本裡,原句是這樣的:「願他人之力與你同在(May the Force of Others be with you)」這一小段神祕的電影史與潛能科學的研究有何關聯呢?

正如童書作家羅爾德.達爾(Roald Dahl)所言:「最大的祕密總是隱藏在最不可能的地方。」而我相信,同時藏匿在這一小行文字裡的,是人類社會變相追求潛能背後的問題,以及如何能成倍提高我們的成就、幸福安康與快樂的祕密。

我們的社會變得過度關注「個人力量」,而非「在他人幫助下而增強的個人力量」。當然,好萊塢讚頌每一位超級巨星,(世上還有哪個地方,街道是以明星的名字鋪成的呢?)但當我們在公司和學校裡沿用這樣的劇本,只關注個人成就而把「他人」從對等關係中剔除,我們真正的力量就會一直隱藏著。但這種隱藏著的力量是可以被揭露的。

我們過度看重個人獨力完成的事

三年前,我在研究成功與人類潛能之間深層的隱密關聯時,我的人生有了重大的進展:我當爸爸了。

當我兒子李歐來到人世,他可以說是完全無助的,他甚至無法自己翻身。但是他漸漸成長,開始變得更有能力。隨著他學會每項新的技能,我發現自己正如任何一個優秀的正向心理研究員一樣,會說這樣的話來讚美他:「李歐,都是你自己做到的哦!我真是以你為榮。」之後,李歐會用他細柔但驕傲的聲音重複我的話說:「都是我自己做到的。」

那時我才明白:我們從童年起到後來成年進入職場,一直受制於過度看重個人獨力完成的事。身為父親,我的讚美和引導若只停留在那裡,我兒子可能會把獨力獲得的成就當做個人才能的最終考驗。但在現實生活中並非如此;還有另外一個截然不同的層面。

那樣的循環是就會被斥責是作弊。他們每天晚上要做好幾個小時的作業,被迫只能把做其他事情的時間拿來換成孤獨的自習。他們一再被提醒,未來自己在職場上的成功取決於個人指標,包括他們的學科分數和標準化測驗的成績。從統計上來看並非如此,但這種方式確實達到一個效果:它明顯提高孩子的壓力,同時也剝奪他們的人際關係、睡眠、注意力、快樂和健康。然而我們不去質問這個制度,反倒指責那些跟不上這個狂熱追求個人成就的人。在學生要離開學校時,他們已經變得疲憊不堪、脆弱又孤獨,而且還發現他們被承諾的成功和快樂並不在彩虹的另一端。

發揮個人最高潛能與「適者生存」無關

突然間,當同樣那些考試成績優異的人需要跟其他人共事,一起將產品推出市場,或是要召集團隊一起完成工作目標時,他們就遇到難關了。同時我們發現,能晉升高位的並非每件事都想獨力完成的人,而是那些會尋求他人協助,並與他人共同成長的人。有的父母能支持孩子透過平衡且與人連結的方式來追求成功,他們得到的回報是孩子能堅持不懈;而有的父母只是督促孩子追求個人成就而犧牲人際關係,他們對孩子過度疲勞和孤單寂寞的情況則毫無心理準備。

我們把人生的前二十二年花在批評和讚美個人特質與個人成就上,但在往後的人生中,我們的成功跟他人的成功幾乎完全互相關聯。

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