2019教育創新100│ 高雄課督團隊「教育摩天輪」陪師登上教學高峰

2019.09.23 (更新 2019.10.14)

by 許家齊 (親子天下)

2019教育創新100│ 高雄課督團隊「教育摩天輪」陪師登上教學高峰

三位課督組成的教育摩天輪團隊,希望設身處地的陪伴老師解決問題。照片:黃建賓

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3年前開始,每到4月、高雄教育界就很熱鬧。高雄課督團隊辦起課程博覽會,想讓更多人看到高雄老師的好,也串起各校間的交流,成為高雄教育界的年度盛事。

暖春4月,假日的高雄駁二特區熱鬧不已。一間大人帶著孩子穿梭的場館,不是文青展、卡通人物展,而是今年翻轉高雄教育節、主題名為「好學校」的課程博覽會。

場館內,國小到高中都來擺攤,端出各校特色。鹽埕區忠孝國小展現布藝文創課程,學生就像創意市集裡的老闆,介紹自己製作的鑰匙圈;六龜高中介紹校訂必修生態探索課程,帶了風速觀測儀系統、氣象站觀測儀等來參展,好似到了實驗室一角;海青工商職業學校的攤位展示學生結合雷雕與木藝技術製作的精細模型,彷彿藝術品展示。近180個攤位,讓人看得目不暇給,也展現高雄在地多元且豐滿的教育能量。

超過一個月的翻轉高雄教育節,除了課程博覽會,還有校長、學校教師公開授課,名師講堂,教師社群分享,以學生為主角的「主人翁論壇」等。這場宛如高雄的教育派對,今年已經辦到第三屆了,一年比一年豐富,宣傳單從一張紙,變成厚厚一本宣傳手冊。

這場教育節還開始發展「異業結盟」,在旅社、饅頭店、乾麵店、餐酒館都看得到教育節的宣傳手冊。帶著宣傳手冊到早餐店打卡、甚至還會送醃蘿蔔........充滿巧思與創新企劃的教育節背後推手,正是高雄的課程督學團隊「教育摩天輪」。

接地氣的行動派課督

想做的事很多的高雄課程督學廖俞雲,走理性路線的鳳林國中校長林宜家,動手派、執行力強的龍華國中教務主任許嘉泉,三人因為在擔任課程督學時曾坐在同一間辦公室,個性互補、對教育又有滿滿熱情,組成了默契十足又鬧哄哄的「教育摩天輪」團隊。

「課程督學」在這三人身上不只是個職銜名稱,更是付出行動的動詞。新課綱上路之際,他們走進學校陪伴老師設計課程、討論問題,設身處地地陪伴老師解決問題。

三位課督有豐富的學校行政、教學歷練,因此在協助推動新課綱時、能體會政策實施至學校會遇到什麼樣困難,也能從老師的角度思考。以公開授課為例,有老師會質疑、不做會怎麼樣?會被處罰嗎?做了有什麼獎勵?「如果老師抗拒,我們會思考為什麼會抗拒?太難做、不想做,覺得沒意思?我們不要逼,而是一起討論,」廖俞雲說。

又如談到教師研習時,廖俞雲的手指激動地在高雄地圖上比來比去,告訴記者,這裡有一座山欸、從哪裡到哪裡要繞道,說:「你去看地理位置、就知道為什麼人家(學校老師)不出來研習,還有老師課務多,又很掛念學生。」而為了讓老師感受到支持,「教育摩天輪」也推動宅配專業社群到校,陪老師一起共備增能。

正因為勤走現場,和高雄各地的老師有許多互動,讓「教育摩天輪」被許多老師的用心與努力感動。這股想與更多人分享老師的好的質樸心情,便成為舉辦高雄教育節的起點,林宜家說:

好的老師不是得獎的那些老師而已,很多現場老師真的就是很棒!

因此,第一屆的高雄課程博覽會主題就是「看見老師的好」。

正如廖俞雲曾提到,教育「節」指的是一個節氣的節慶,像是在辦「教育週年慶」,讓老師們的改變群聚且有感。3年下來,高雄一些老師已經開始期待,每年春暖花開4月時會有場教育周年慶,屆時便可以打開自己的教室,或是進到別人的教室觀課,互相交流。

陪伴老師讓教學更好

廖俞雲和林宜家說明,團隊取名教育摩天輪,除了想讓課督的形象不要那麼嚴肅外,也取用摩天輪有置高點的印象,「好像讓每個人都有高峰經驗,有機會改變你的教學,」廖俞雲說。

林宜家和許嘉泉現在都已回學校服務。兩人提到,過去課程督學的歷練影響自己許多。林宜家體悟到,在學校推新課綱、不是單純的執行政策,因為老師們對政策常會感到害怕,但若是從教師專業─教學出發,就比較能帶動老師,例如設計彈性課程,校長可以拋出想法、觸發老師行動。

她就曾找國文老師討論,有沒有可能在彈性課程帶著學生認識校園植物,學習怎麼描寫?開了個頭,國文老師就想到,可以讓學生創作詩或文章介紹植物,還可以跟生活科技老師合作、設計簡介植物的立牌。「他們(老師)不是政策執行者,本來就做教學,那新課綱就只是要讓教學更好而已啊!」林宜家說。

愛河畔的摩天輪還沒蓋起,高雄教育界已經先搭起一座「教育摩天輪」。三位跨越級別及專業領域的課督,為老師們搭建舞台,陪伴老師成長,現在也持續在自己的崗位上,持續為教育現場注入能量。

教育摩天輪|小檔案

教育創新特色:課程督學協助學校推動新課綱或中央教育政策時,站在老師的角度思考:老師們會遇到什麼樣的困難?若抗拒是為什麼?與老師一起討論,用陪伴取代強勢命令。

教育創新不藏私:舉辦課程博覽會,邀請國中小、高中、技術型高中參加,展現學校特色讓在地學生、家長看見,學校間也能彼此交流。課程博覽會的意義在於每所學校都能是好學校,並非要「得獎」的學校或老師才能來展示,想給老師們更多的舞台與自信。

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