放手和信任,孩子才能學會照顧自己

2019.11.07

by 沈雅琪(神老師) (摘自親子天下出版《蒙特梭利教養進行式》推薦序 )

放手和信任,孩子才能學會照顧自己

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翩翩園長說:「對待孩子,我們要懂在心裡、愛在眼裡、教在口裡。」有分離焦慮的,不是急著想要探索世界的孩子,而是放不下的父母,最重要的是要信任孩子、陪伴他們長大。

記得我家妹妹兩歲時,領有中度聽語障礙的手冊,第一次評估時,治療師告訴我必須送她去幼兒園。我實在很不解且非常擔憂,有哪個幼兒園想收一個完全沒有自理能力的孩子?全面性遲緩的她只能走兩步,不會自己吃飯、沒辦法表達,所有的能力都很弱,沒有我在旁邊翻譯,根本沒有人知道她在說什麼。

但是治療師說:「就因為我們都覺得她很差很弱,所以會怎樣對待她、照顧她呢?」有如當頭棒喝,不管是我還是保母對她都是無微不至,因為太弱,我們替她做好所有的準備,因為沒辦法表達,我們揣摩她的需要,當一個孩子不需要求生時,她怎麼會有學習的動力?

正如書中所說:別讓「滿足」變成「剝奪」。因為過度的照顧,而讓孩子失去了照顧自己的能力。放手和信任,孩子才能學會照顧自己。

愛一個孩子,不是只有尊重他而已,更應該教導他,讓他明白做人做事的道理,讓他知道世界並不是繞著他在運轉的。遇過一個孩子寒假交來的圖畫美得跟書上一樣,跟在教室裡畫的圖畫差距甚大,我要孩子在教室重新畫一張,回家後孩子哭訴,媽媽打電話來抗議。問我為什麼不收孩子的圖畫?阿公只是幫他修飾,他這樣的作品應該可以得獎。我問媽媽:「是阿公得獎?還是孩子得獎?如果他的每一項作業都要家人修飾後才能交,他會怎樣看自己的作品?他會不會為自己的作品努力?」不管孩子做出來是什麼樣子,都是他自己的作品、他自己的分數,我們能做的是鼓勵他,讓他學習,而不是替他修飾一切。

當我們擔心他的成績不好表現不好,而動手代勞時,就是對孩子能力不信任的一種表現,每一種作業都要我們過手修飾補充,孩子就能從父母的擔憂中學習到我是做不到的。

過多的擔憂,是孩子成長的殺手,讓孩子沒有自信,覺得自己沒辦法照顧自己和別人;過多的干涉,讓孩子遇到事情時無法判斷,沒辦法自己做選擇;過多的協助、替孩子完成他自己該做的事情,讓孩子養成依賴,覺得自己做不好任何一件事。

翩翩園長說:「對待孩子,我們要懂在心裡、愛在眼裡、教在口裡。」有分離焦慮的,不是急著想要探索世界的孩子,而是放不下的父母,最重要的是要信任孩子、陪伴他們長大。比起很多教養書,翩翩園長的這本書更貼近孩子成長的實際狀況和生活,也囊括了所有父母的擔憂及面對的方式,提到的很多議題是不管哪個階段的父母都應該要思考的。

 *本文摘自親子天下出版《蒙特梭利教養進行式》,未經同意請勿轉載。

《蒙特梭利教養進行式》:翩翩園長的45個正向教養解方

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這個世代的孩子,缺少的從來不是知識力,而是「自我的預備」。翩翩園長帶領各位家長少走冤枉路,更從容自在面對教養的挑戰。當孩子擁有良好的生活自理能力、敏銳的感官知覺能力、數學性的邏輯與心智,未來面對學習時的所有挑戰,才能迎刃而解。

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