【2019雙語元年】公校也有雙語課!86間六都公校正推雙語教育

2019.11.19

by 許家齊 (親子天下)

【2019雙語元年】公校也有雙語課!86間六都公校正推雙語教育

公立學校掀起雙語教育熱,推雙語的學校多受到家長青睞。照片:黃建賓攝

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2018年年底行政院公布雙語國家政策藍圖,也特別在教育著力,像是規劃在中小學推動部分領域採英語授課等。過去雙語教學似乎是私校獨有,但《親子天下》今年十月調查發現,六都共有86間公立國中小正在推動雙語課程。公校的雙語課程怎麼上課?產生了哪些效果?又有哪些挑戰?

編按:自去年底行政院端出「2030雙語國家」政策後,全台各縣市明顯動了起來,雙語課在六都公校陸續登場。今年,是台灣邁向雙語國家的第一年,《親子天下》整理全台86間已實施雙語課程的公立中小學清單,從校園現場、外師觀點與家長疑問等面向,全面掌握公校雙語教育的最新動態與未來挑戰。

"Where can you get water?"永吉國小外師秀娜(Shawna)在小學二年級的生活課,帶著學生討論水資源議題。孩子用中文搶答:游泳?飲水機?滅火器?水管?一旁的中師再協助將這些答案翻成英文,告訴秀娜。

近兩年,有愈來愈多的公立小學開始推動雙語課程,在低年級的生活課、彈性課程、體育、美術課等,老師上課的「聲道」切換為全英文,增加學生在校接觸英文的機會。

「同樣是公立小學,我聽到這間有在推雙語,原本想讓孩子唸的那間沒有,就會想、是不是讓孩子去讀有雙語課程的學校。」一位孩子就讀北市某國小附幼的爸爸正為孩子就學做規劃,學校推雙語、對家長來說顯然有加分效果。

2030雙語國家 縣市公校雙語教育總動員

去年年底,行政院公布「2030雙語國家政策發展藍圖」,掀起一番雙語教育熱潮與辯論。政策藍圖希望提升國人的英語力與競爭力,且特別著力在教育層面。洋洋灑灑計畫中,和中小學生直接相關的便是政府宣示要啟動教育體系的雙語活化,其中就規劃,教育部要推動中小學英語課採全英語授課,以及部分領域或學科採英語授課。

強化英語力是許多縣市長期側重的辦學面向。台北市自91學年就推動英語教學向下延伸到國小一年級,98學年度到103學年則設置了12個英語情境中心;新北市則自11年前開始,先後在5個校區成立「英速魔法學院」,舉辦如英語營隊的體驗活動,希望建立浸潤式的英語學習環境,也從102學年度就開始試辦雙語實驗課程。

有了雙語國家政策發展藍圖的支持,各縣市推動雙語教育的腳步變得更快了,彷彿成了新一波的縣市辦學特色。

公立學校目前推動雙語課程,主要採學科內容與語言整合教學(Content and Language Integrated Learning,簡稱 CLIL)與全英語授課(English as a Medium of Instruction,簡稱 EMI)兩種模式。《親子天下》針對六都進行調查,目前六都共有86間公立國中小在推動 CLIL、EMI 教學模式雙語課程。

若以實施校數來看,以新北市為最多,共有31所公立小學,每週至少有1個領域採雙語授課。台北市和高雄市推雙語課程的學校,自106學年度起也快速增加,北市從2間成長到108學年度的13間,高市則從4間成長到15間。

各縣市推動雙語實驗課程的計畫不同,在課程模式、雙語課程節數,與外師搭配方式,教材等都略有差異。較共通的是學校大多將雙語課程規劃在艱澀名詞少、實作機會多、與生活經驗連結度高的科目,像是生活、綜合活動、藝術與人文、健康與體育等,目前也以低年級為多。

雙語課程   讓英語學習變生動

目前公立學校動雙語課程的兩個主要課程模式,CILI 與 EMI,有何不同?六都中,雙北、台中、台南部分學校的雙語實驗課程以CILI模式為主;桃園、高雄則主要採EMI模式。

CLIL(語言與學科內容統整教學)是將外語學習整合在學科領域中,課堂中有「學科學習」和「語言學習」兩個目標。 

以台南市府與成大合作出版的 CLIL 教學資源書的教案為例,一堂中年級的剪貼畫課程,除了讓學生瞭解剪貼畫的意義、認識創作剪貼畫的素材等學科內容,也希望學生學習與剪貼畫相關的單字,像是 collage(拼貼畫)、顏色形容詞、文具單字等,還有描述作品的英語句型。

該書指出,CLIL 的優點在於課程設計時將學科和語言共同納入教學活動,將英語學習整合在學科內容學習中,讓學生所學的英文能實際應用。

依台南市的 CLIL 課程試辦經驗,多數學校傾向於在小一實施 CLIL 課程,讓學生熟悉雙語環境,其中以體育課、美術課為多,因為老師能透過肢體溝通或示範教學,引導語言程度較低的學生理解上課的內容。

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