解讀大寶問題行為:如果孩子恐懼的是「失去」,那我們就要給得「足夠」

2019.12.05

by 孫明儀 (親子天下出版《相親相愛不簡單?》)

解讀大寶問題行為:如果孩子恐懼的是「失去」,那我們就要給得「足夠」

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如果我們能理解幼兒對父母的愛有多濃烈,就能理解他們有多害怕被取代。

研究就顯示,有高達五○%到九三%的大寶,在弟妹出生後有明顯的行為改變,尤其是兩歲到五歲的幼兒,容易出現退化行為,變得比以前黏人,或更加難纏。

他們也許對新生寶寶有種莫名的情緒,卻也不見得會把怒氣直接發洩在寶寶身上,因為經過一兩次嘗試後,他們會知道,攻擊弟妹只會引起大人的憤怒,於是他們開始鬧脾氣,尤其是跟他最親密的爸爸或媽媽。

但,這不是因為他不愛我們,相反地,就是因為他太愛、太在乎我們,所以當他無法像過去那樣完全佔有我們時,他會感到失落,覺得受傷,卻又不知道如何使用言語,於是會用看似強烈的「退化」或是「攻擊」的行為來表達。

這,其實也是一種試探,他想要試探父母是不是和從前一樣愛他、在乎他。所以我們可以想像,如果爸媽這時只用嚴厲的態度管教大寶,無疑是驗證了他內心最大的恐懼彷彿徹底失去了爸媽!當這樣的恐懼衝擊到他跟我們關係裡的安全感時,孩子可能會需要以更強烈的行為來表達這些不安全感,測試我們,希望我們可以像以前一樣愛他。在我的服務裡,我曾經看過孩子用相當激烈的方式衝撞爸媽,或是懷著憤怒關閉自己,最後甚至出現身心的症狀。

前面我們談到,手足教養要讓孩子感覺自己在父母心中是獨特的,這一點,在弟妹還沒出生前是比較容易做到,因為他是家裡獨一無二的寶貝,全心全意被呵護著。但,當新生寶寶介入這個家,也同樣被父母捧在手心上,他開始意識到自己的「獨特」被瓜分,莫名的害怕與不安,逐漸盤據他幼小的心靈。

循著這種脈絡可以清楚了解,其實爸媽們真正要對應的,並不是孩子的外在的問題行為,而是他的內在的情感需要。換句話說,既然他恐懼的是「失去」,那麼,我們就要給得「足夠」。

作者簡介│孫明儀

從美國密西根州的嬰幼兒心智健康治療師開始,到國立科學園區實驗中學雙語部的專聘諮商師,和不同社福機構的外聘講師與督導,將近二十年間,我和許多孩子與家長一起工作。從面對面服務,到督導專業人員的不同方式裡,看遍了爸媽在教養上遇到的困難,也看遍了孩子成長中的情感需求。家內的幸福感蘊含了溫暖的親子關係,當然還有相互扶持的手足關係,期待這本書幫助爸媽引導孩子們相親相愛,從家庭生活中感覺安定與幸福!

*本文摘自親子天下出版《相親相愛不簡單?》,未經同意請勿轉載。

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