同理孩子的學習處境,不要跟他說:「這麼簡單,怎麼還不會?」

同理孩子的學習處境,不要跟他說:「這麼簡單,怎麼還不會?」

Jaguar小姐

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我們很容易忘記學習路上的挫折,忘了同理孩子的學習處境。我也曾經會對孩子說「這麼簡單,妳怎麼還不會?」,直到最近重新開始學習新事物,才發現這樣的自己有多傲慢…

一年多前,我利用女兒上鋼琴課的時段,開始學習爵士鼓。雖然學過很多樂器,但「打擊」是我從未接觸的領域。爵士鼓需要雙手雙腳配合,老師從基礎開始教,先練左右手交替打小鼓,再加右腳踩大鼓、左腳踩放腳踏鈸,循序學習各種打點。

一開始還算簡單,但隨著節奏變化、難度加深,我發現身體很難使喚。不是右腳忘了踩、就是左手打太慢,試了幾次還是做不好。看老師示範好像很容易,自己卻笨拙不堪,大腦控制不了身體的感覺,真的很挫折。

當時的老師個性比較急,每次我打錯,她就立刻糾正。其實我也知道自己打錯了,無奈就是控制不了手腳;而每打錯一次就被挑錯一次,讓我更灰心。

課後,我抽時間到鼓室練習。少了人在旁邊糾正,我終於能專心在節奏與動作上。由於每個新打點都是在教身體做一套不同的協調動作,因此一開始一定做不好,打十次只有一次做對,打二十次可能只有三次做對,我總要花上一段時間,才能慢慢摸到感覺。隨著練習次數增加,對的次數越來越多,錯的次數越來越少,最終練到像反射動作般熟練。

同樣的狀況也發生在壁球課。最近,我與朋友報名運動中心的壁球課,從沒打過壁球或網球的我們,完全是新手。教練從基礎開始教,先學握拍、再往上拍接球,接著學揮拍,再練習對牆打。

與大部分面對面打的球拍類運動不同,壁球是打者全部面向同一面牆打,其擊球與移動方式都與習慣的羽毛球或網球不太相同。某次上課,教練要我們身體面對側牆,把球往左邊的前牆打,「眼睛盯著球,但球打出去時不要看」、「球掉下來時,移動腳步使擊球點落在身體左前方」、「拍子由下往上打,且要打在球體的下方」,一連串的指令,讓久未運動的我們瞬間急凍。開始練習時,不是打不到球,就是擊球位置不對,或者揮拍方式錯誤,球滿場亂飛。教練示範時打得很輕鬆,但我們卻老是做不對。

教練也是心急的人。每打錯一次,他就要我們停下來反省剛剛做了甚麼動作?哪裡不對?如果又打不好,他會再挑出哪裡錯了。每次都被糾正,搞得我們更挫折。

其實我們都很清楚自己沒打好,但肢體慣性哪那麼容易抵抗?那種大腦控制不了身體的感覺,與剛開始學鼓時很類似。趁著教練忙著指導別人,我在旁邊自己練習,少了人在旁邊干擾,我得以專注於自己。與練鼓時相同,每打十次大約只有一球打對,再打十球可能有兩球打對,但隨著練習次數越多,打對的機率越高,我的身體慢慢學會如何擊球,機率也漸漸提升。

這兩段新事物的學習過程中,我重新經驗初學者的挫折與灰心;而在老師、教練身上,我看到當父母時的自己。

關鍵字:

擁有多重身分:小學生的媽媽/執業律師/兩本書的作者/親子天下嚴選作者。教養風格為民主但有威嚴、開放但有界限;生活充滿觀察、反思,並與孩子討論、解決。熱愛與女兒一起旅行,探索新鮮。

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