停課不停學｜給高年級的13個社會科玩中學資源

作者：陳珮雯

全台大停課，停課期間，除了配合學校安排的遠距學習時程外，為了防疫政府也呼籲儘量避免出門。不能去外面趴趴走，「孩子到底在家要幹嘛？」Line家長群組有媽媽擔心，手足整天在家吵架或是看電視看到飽。

《親子天下》以10年來深耕教育領域、接觸數百位教育創新老師的經驗， 為高年級孩子精選社會科的學習資源，並提供高年級社會科要學得好的學習要點，加上有趣的學習資源，幫助孩子突破「社會之壁」。

國小社會科的內容包山包海，有歷史、地理和公民，而小學生在社會領域的第一個障礙就出現在5年級，新竹教育大學台灣語言與語文教育研究所助理教授陳明蕾分析，5年級開始的社會課文結構一下子拉長很多，且每句課文中都包含有主要訊息，讓學生誤以為每句都是重點。

要突破高年級的「社會之壁」，老師們的建議就是多讀課外書。

王文華老師指出，社會科並不難，但就是內容豐富了一點（舉凡歷史、地理、公民甚至人文加風俗全加進來），而各家教科書商在編輯時，那麼多的材料要全擠進去，難免就編得稍微零碎、雜亂。既然那麼複雜，最後就採取背誦的方法。

但108課綱之後的命題方向強調思考與理解的素養導向考題，死記已無法因應新時代的教改命題，不僅題幹拉長，考孩子長文閱讀的能力，更有許多圖表，考的是從文字和圖表中判讀線索的能力，而且跨領域的題目多，考的是不同學科間的統整能力，還很生活化並結合時事，考的是平日對所處環境的關注和敏感度。

所以，幫孩子多多補充課外的社會科素材才是解決社會科學習難題的根本之道。王文華更強調「讀圖」是社會科很重要的能力，他很推薦高年級孩子閱讀「地圖書」，這樣的書能把現實上的地理歷史風貌放進圖上，又能讓人一眼讀出上頭的知識。