史丹佛K12教育實驗室執行總監:老師不是知識的搬運工是「學習體驗」的設計師

2020.03.01

by 林竹芸 (親子天下雜誌111期)

史丹佛K12教育實驗室執行總監:老師不是知識的搬運工是「學習體驗」的設計師

因為兒時的閱讀障礙,麥可貝恩特別希望透過教育改善孩子的一生。(圖片來源/Laura McBain)

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專題式學習(PBL)現在經常被應用在課堂上,身為專題式教學的師資推手,麥可貝恩指出,一個好的專題,老師應該和學生共同設定目標和學習任務。

這幾年全台各地,紛紛效仿史丹佛設計學院(d.school)的設計思考(Design Thinking),開設創新教育課程,新北市教育局更是從去年起,投入四年十億元經費,要打造九所具備史丹佛設計學院創新思維的旗艦學校。十多年前,史丹佛設計學院便已啟動K-12教育(幼兒園到高中)研究,用設計思考的方式,研發新的學習模式,分享給世界各地的教育工作者。

蘿拉.麥可貝恩(Laura McBain)是史丹佛K12教育實驗室的執行總監,也是美國知名專題式學習(PBL)公辦民營高中High Tech High的師資推手,一手打造出High Tech High的師資培育系統,主導開設多間High Tech High分校,更是二○一八年PBL World(美國專題式學習教育年會)的得獎人。

從一位在傳統公立高中教書的老師,慢慢轉型成全專題式教學的老師、校長、執行總監,麥可貝恩多元的經歷,讓她成為傳統教育與創新教育間最好的橋梁。

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