該選雙語或國際班?想清楚升學規劃與孩子特質

2020.02.25 (更新 2020.04.08)

by 陳盈螢 (親子天下雜誌111期)

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有別於AP,IB是從3歲到19歲的一貫教學架構,包括:PYP(3到12歲)、MYP(12到16歲)、DP(高中,16到19歲)、CRP(專業認證,16到19歲),在台課程主要以英文授課,學校及師資須通過國際文憑組織(International Baccalaureate Organization)認證後,才能實施。

台灣取得IB認證的學校共有8所。其中又以進行全球超過1,800所大學認可的國際文憑大學預科課程(International Baccalaureate Diploma Program,IBDP)最為普遍。在台灣的IB學校包括取得MYP、IBDP認證的台中市明道中學;取得PYP、MYP、IBDP的高雄市義大國際高中等。而康橋國際學校則有AP、IBDP雙認證課程,供學生選擇。

IB課程不單講究知識傳遞,也著重在「生活實踐」。明道中學國際部主任文義豪舉例,在數學課的二次函數單元中,MYP階段的學生不僅得要了解相關公式計算、懂得自圖形中找出最大或最小值外,也須在此單元進行的一個半月內,完成全英文報告。該份報告以班級討論的「鼓勵店家塑膠減量」為題,學生會進行市場調查,透過訪談了解廠商看法,研究消費者習慣、意願等,並運用二次函數所學,為店家找出最適合的價格,增加獲利,用以減去一次性餐盒的使用量。

比較AP與IB課程,「AP適合追求快速習得知識的學生,IB則適合樂於鑽研知識並進行探究的學生,」畢業於外僑學校、現為美國大一生的陳姓學生說。她分享曾修習AP與IBDP課程的經驗:AP課程內容緊湊,明顯感受出大學、高中間知識量與專業度的差距,有利於高中生探索大學科系;而IB課程橫跨不同學習階段,除了教會學生專業知識外,也藉由動手做、專題報告,培養活用知識的能力。

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選擇私校雙語班、國際班 5大建議與提醒

現行教育法規對於國際班、雙語班課程,並無明確定義,家長如何選擇?校方、過來人家長有以下5大建議與提醒:

1. 沒有「好」的學校,只有「適合」孩子的學校

楊珩提醒,選校前應先行了解自家孩子的學習狀態、感興趣的學習項目,再挑選相對應的特色課程班級。

2. 觀察師生互動小細節

3個孩子都曾就讀私校的四季藝術兒童教育機構創辦人唐富美表示,除了參與入學說明會,家長也可參觀校園,比較校方空間、教學資源;另也可觀察師生互動有無英語對話習慣、發音等小細節。

3. 外師並不一定就會教專業科目

唐富美就其辦學經驗表示,國外師資在台就業流動率高,可能導致雙語教授學科的專業度較難把持。她建議,家長可向校方提出檢視師資證照的要求,確認師資是否具備專業學科知識,避免孩子因雙語教學造成學習挫敗的經驗。

4. 雙語班或國際班不一定能省下「英語補習費」

私校雙語課程多為銜接後續升學,具挑戰性,再加上私校排名競爭激烈,沒補習者占少數。私校家長陳小姐表示,自己女兒曾補英文,因為「學校上的太難了」。私校家長張小姐也分享,北市就有一學期約17萬學費的美式補習班,全外師教學,採美國課綱,包辦各科。

5. 別迷信國際學校才能申請海外大學

陳貞穎以康乃爾大學面試員經驗分享,近年公、私校學生面試比例各占半數。她釐清,海外名校篩選重點在於,學生能否藉長期活動關懷社會、認識自己,展現自我熱忱與責任。凡成績達標取得面試機會、求學歷程豐富有故事性的學生,不分學校,皆有望進入常春藤名校。

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