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更新 2022年03月19日
發布於 2020年03月11日
跨越自然領域素養之壁，不能只停留單向接收
科學素養強調跨科整合的探究式學習與實作能力。因此科普閱讀不能只停留在單向化的知識傳遞，必須能接地氣、整合其他領域的知識，解決孩子生活中會遇見的問題，並讓他們對媒體所報導的科學相關內容能理解並反思。
作者：林欣靜(親子天下兒童產品事業部副總監)
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打從去年九月以來108課綱上路以來，許多家長已發現──孩子帶回家的考題題目明顯變長、敘述情境也變得複雜。更驚人的是，不管是國語、數學、社會、自然......每一科的考卷居然都有「素養題」，內容更是包羅萬象，有些題目甚至連大人乍看之下也不知道該怎麼回答……
素養題不僅「沒有範圍、無邊無際」，題目往往也相當長，並融入跨領域的知識，讓整個題組呈現變得非常複雜。更讓人害怕的是，它還經常加入「確認孩子有沒有融會貫通」、「能不能清楚表達」的非選擇題，因而整個考試情境會比過去單純只考「單科知識」的考題靈活許多。
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