工作未來還在嗎?有「閱讀素養」能力無懼人工智慧

2020.04.01

by 口述‧葉丙成 文‧陳薪智 (Web only)

工作未來還在嗎?有「閱讀素養」能力無懼人工智慧

葉丙成提供

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科技推動世界變化的步伐越來越快,面對未來不確定性,葉丙成肯定說,養成閱讀素養,就不怕被人工智慧取代! 閱讀素養,不只關注閱讀的廣度,更是訓練對資訊整合、知識反芻的深度。閱讀素養的訓練,經由編選各學科、多元議題的文章,再透過測驗題目的引導、示範,訓練孩子學會抓對重點、統整資訊,進而養成批判性思考。

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從找出孩子抗拒閱讀的癥結,接著用電子書閱讀器降低看書門檻、養成閱讀習慣,再邁向下個層次,就是培養孩子的「閱讀素養」。葉丙成解釋,所謂閱讀素養,即是培養下一代具備「擷取資訊、統整解釋、省思評鑑」三項關鍵能力,理解情境化問題,就能游刃有餘面對未來快速變遷的世界。

培養閱讀三部曲:提升孩子閱讀素養

未來的時代,不僅在國際間競逐人才,更大挑戰,是人工智慧將加速顛覆過去建構的知識體系。然而,以最新「國際學生能力評量計畫2018」(PISA)的調查數據顯示,台灣學生的閱讀素養測驗排名,在鄰近所有東亞國家群中,我們敬陪末座,這項結果加速家長的焦慮。

更須注意的是,2013年牛津大學一份研究,分析全球700多種工作類型,預計20年後有47% 工作即將消失,「這還是2016年AlphaGo人工智慧技術重大突破前的研究,可想像,這幾年各國積極投入AI研發,20年後消失的工作,只會比47% 更多。」葉丙成回應。

科技推動世界變化的步伐越來越快,面對未來不確定性,葉丙成肯定說,養成閱讀素養,就不怕被人工智慧取代!

因為閱讀素養是讓孩子具備知識、技能、態度。換言之,閱讀素養,不只關注閱讀的廣度,更是訓練對資訊整合、知識反芻的深度。閱讀素養的訓練,經由編選各學科、多元議題的文章,再透過測驗題目的引導、示範,訓練孩子學會抓對重點、統整資訊,進而養成批判性思考。

21 世紀的文盲,是不願意學習的人

葉丙成最後點出,儘管數位原民更善於在網路取得新資訊,但要針對新議題更深入的探究,不論是數位載體或實體書,所有學習,仍取決閱讀能力。不喜歡閱讀,甚至不願意閱讀,當新事物不斷創新,將受限閱讀的無能。當孩子無法跟上新知的腳步,終將成為學習路上的弱勢。

培養閱讀素養三部曲,從養成閱讀習慣開始,再用電子書閱讀器提升文字耐受力,最後藉助外在刺激,養成兼容擷取、統整、省思的素養。面對未來挑戰,家長不再擔心孩子缺乏競爭力!

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