培養素養力 │素養力不必補習 從解決生活問題培養起

2020.03.01 (更新 2020.04.07)

by 親子天下編輯部 (親子天下專特刊33期)

培養素養力 │素養力不必補習 從解決生活問題培養起

攝影/黃建賓

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新課綱時常與「素養」一詞綁在一起,但要怎麼培養孩子的素養?素養能補習嗎?其實,透過日常生活親子對話討論、廣泛閱讀,就是培養素養力最自然的方法。

隨著一○八課綱的上路,家長從學校、報章媒體不斷聽到「素養」、「素養考題」,不少家長卻仍然是霧煞煞的一知半解。究竟「素養」是怎麼一回事?為什麼會跟新課綱綁在一起?素養究竟該如何準備?更有家長焦慮的想找尋補習班,希望幫孩子「補素養」。

「素養」二字聽來陌生,事實上,它是一○八課綱的DNA。過去在九年義務教育或九年一貫課程時代,學生學的是知識和能力,但對經歷過這個年代的人來說,常有「學這些知識除了應付考試,不知道有什麼用?」的感概。因此,到了一○八課綱時代,希望學生學的是素養,指的是「一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度」。

新北市積穗國小資訊老師曾俊夫舉例說,以前他常帶學生學程式設計和做遙控車,學生很快就學會。但學生學會後他問:「然後呢?你還想做什麼?」看到學生茫然的眼神,讓曾俊夫心驚:「他們有能力,卻不知道要做什麼。」他開始思考,身為老師要引導學生的,不是給孩子科技用具,也不是教會孩子技術,而是讓孩子有「想做什麼」的動機。

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