日本兒童文學作家:遊戲中的學習,能讓孩子學會更多道理

2020.04.01

by 安野光雅 (小麥田《思考的孩子》)

日本兒童文學作家:遊戲中的學習,能讓孩子學會更多道理

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大人常常為了孩子打翻飯碗而發飆。這時,站在孩子的角度看看就知道了。孩子的視線頂多跟桌子同高,撞到、打翻桌上的東西,想想也是難免。作者安野光雅希望能透過書寫,為下一代讀者加油打氣,帶大家突破大人的教養盲點,為多元素養教育提供靈感,一起當個真正了解孩子的大人。

 心靈富足的孩童時光

小時候,我對小我五歲的弟弟說:「告訴你一個祕密,千萬不要說出去喔。做哥哥的,對弟弟一定要完全沒有隱瞞才行。」

我說:「我們家有間地下室,裡面有好多金銀財寶、衣服和玩具。入口就在米櫃裡,只要把米撥開,挖呀挖到最深處,就會看到地下室了。我們家看起來很窮,但其實地下室會冒出源源不絕的米,不用擔心吃不飽。」

弟弟的表情超級認真,說著說著,連我自己都覺得真有那麼一回事。

「聽好囉,等你升上六年級,爸爸就會告訴你這個祕密。所以,到時候,一定要假裝從來沒聽過。這件事,千萬別說出去喔。如果有人在你面前炫耀『我家有地下室』,千萬別不服氣的說『我家也有』。」

後來,我問弟弟還記不記得這件往事,他說:「那是我心靈最富足的一段時光。」孩子會對這樣的世界發出回應,我想,寫給孩子看的故事(例如童話),一定也是靠著與孩子交流、探索、嘗試,所創造而成的。

我認為,每個孩子都在幻想世界中遨遊。

有個遊戲,建議大家一定要玩玩看。把鏡子平放在地板上,然後往下照,你就會發現鏡中世界變得像地下室。

我小時候把鏡子放在榻榻米上,忽然覺得鏡中世界變得好迷人。原本以為鏡子只會照出天花板,想不到稍稍換個角度,就能照出大部分的景物。我小時候常常獨自玩這個遊戲,心中不時想到:「對了,今天也來看看鏡中世界吧!」

我看著鏡中的屋簷,屋簷旁邊是天空,看著看著,我想像有另一個自己踩著天空,坐在屋簷上。接著,那個我跨過屋簷,朝我走來……光是想像,就覺得自己好像墜入了好深好深的地方,令我頭皮發麻。

創作第一本繪本《奇妙國》時,我也描繪了鏡中世界的場景。

我小時候還喜歡玩另一個遊戲。學校下課時,我會從窗戶望著在操場玩耍的孩子,隨意幫他們想台詞。當時我跟一個姓豐田的同學一搭一唱。

「剛剛那傢伙說○○。」

「然後他又說△△。結果,那傢伙說……」

我們幫路人任意安插台詞。真的很好玩。我不知道那些人是否真的講了那些話,但說來奇妙,看起來還真有那麼一回事。這段往事,在我創作「旅之繪本」系列[1]時派上了用場。

『ふしぎなえ』より

《奇妙國》

孩子生活的世界

吃飯時,大人常常因為孩子打翻飯碗而發飆。其實這種時刻,站到孩子的角度看看就明白了。大人的身高足以俯視桌面,醬油瓶、鹽罐的位置,可說是一目了然。然而,孩子的視線頂多跟桌子同高,因此,撞到、甚至打翻桌上的東西,想想也是難免。

我們可以透過認識這種「物理上的差距」來了解孩子,另一方面,我也認為孩子所感受到的世界,跟我們大人或許不太一樣。

像是,小時候的二十四小時感覺很長,長大後,二十四小時卻變得非常短暫。為什麼呢?即使物理上的時間與空間相同,孩子與大人對於生活中感受到的時間與空間,會不會其實大不相同?

當我回到睽違已久的故鄉津和野時,總覺得和小時候的印象比起來,馬路變窄了。大家都有類似的經驗吧?此外,小時候覺得很高的屋頂,現在卻變得觸手可及。

起初,我以為是長大後視線變高的關係,於是蹲下來瞧一瞧──還是無法回到兒時的角度。因為,大人蹲下來跟小孩站著是不同的。我認為,重點不在於小孩的視線比較矮,也不是因為小孩的身體比較小。

孩子的視野,跟大人的視野,說不定根本毫不相同。如果這是真的,家長跟老師都應該將這份「差異」牢記在心。

肉眼可以看見汽車愈開愈遠,然而,越過某段距離,就無法辨別大的東西是否較遠、小的東西是否較近了。在一定的距離之內,大人能分辨遠近,至於孩子,頂多能辨別近處的物體距離。超過一定的距離,就會失去遠近感,彷彿碰上一道牆,這就叫「最遠平面」[2]。孩子跟大人的最遠平面不同,似乎是因為大人兩眼之間的距離較寬。

想知道孩子跟大人所看到的世界有多麼不同,看看孩子的寫生就知道了。孩子常常會畫下最微小的地方,簡直就像是看著望遠鏡畫出來的。打個比方,在大人眼中遙遠而渺小的鳥居,孩子卻會將它畫得占滿整張紙。在大人眼中微小的東西,孩子卻會慎重的觀看。

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