王文華:為童年留影的學習檔案,就像是幫自己做一本書!

2020.03.30

by 王文華 (親子天下出版《生活裡的素養課》)

王文華:為童年留影的學習檔案,就像是幫自己做一本書!

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國小階段是教孩子怎麼做學習檔案的練習時機,選定單一主題的活動,製作時間不要太長,活動目標要明確,小朋友也可以透過相互觀摩學習,很快掌握學習檔案的精髓。

生活裡的素養課—從家庭開始,奠基孩子終身學習力的22個陪伴錦囊

製作學習檔案就像編排一本自己的書,

每個孩子都是這本書的唯一編輯、主角與讀者,

如何呈現,才能讓讀者看見獨特的你,

是決定學習檔案高下的關鍵!

學習檔案是什麼?

記得第一次讓我們班學生做學習檔案時,他們都很開心,因為每個人都可以拿到一本全新的資料夾。那時我對學習檔案的製作也是初體驗,發下的是從量販店特價買來,一本二十頁的透明資料夾,要求他們把這學期上到跟與寫作相關的作品,全都放進去。

孩子們像收到了聖誕禮物般的收下資料夾,開心的大喊:「耶!」然後每次上完作文課,我發下的講義、他們寫的草稿,和最後謄寫下來的成稿,全都放進那本資料夾裡。

檔案剛建立之初,孩子們很期待早早把本子放滿。等到新鮮期一過,學校其他活動吸引了他們的目光,很快的,他們常忘了該整理資料夾,非得要老師再三提醒他們才會記得;等到連我自己都忘了時,這本資料夾的命運就更悲慘了。

學期末進行大掃除時,終於有個心細的孩子,在他塵封的櫃子裡找到一本「厚厚的東西」,眾人皆曰:「對啊!我們的學習檔案……。」

我立刻一聲下令,馬上找出它來,然後把該放的資料放進去。一陣兵慌馬亂後,這才發現,有幾本學習檔案早已遺失了,有幾本從開始到現在依然簇新簇新的,多半的學習檔案被胡亂塞進幾十張亂七八糟的紙片,只有極少數,被孩子持續保持更新,連封面、目錄都製作了出來……

問題應該出在我身上。

我沒把學習檔案弄明白,以為一本資料夾就能搞定一切。還好,我是老師,當老師最大福利就是:研習很多,只要有心,不怕你學不到。

從短期程的活動開始

陸續參加幾次研習,觀摩他校孩子製作的學習檔案,也和研習的老師們討論後,我對學習檔案有比較清楚的了解,它應該是:

1.由學生自己收集製作的檔案。

2.它必須是有計畫性的收集,不是什麼都塞的檔案。

3.主要的目的是:對自己的學習歷程以及作品進行評論及反思。

也就是說,收集作品的責任在孩子身上,他們應該針對某個特別的目的,自己收集、創作自己的學習檔案,然後用它們來說一則自己的故事,最好還能呈現,他們在這個學習的過程裡,成長了多少,有什麼心得與轉變。

學習檔案最主要的讀者是孩子自己,他想展現什麼樣的內容由他自己決定,主動權與選擇權在孩子手上。

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