黃國珍:生活是素養教育的起點

2020.03.30

by 黃國珍(品學堂執行長) (親子天下出版《生活裡的素養課》)

黃國珍:生活是素養教育的起點

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我們要重新看待家長與家庭在素養教育中的角色。身為家長的我們需要豐富自身的生活與思考,參與孩子的學習,陪伴孩子的成長,更要勇於分享彼此的困惑,和孩子一起去探索答案。於是世界將成為最有趣的學校,而素養學習就在其中發生。

生活裡的素養課—從家庭開始,奠基孩子終身學習力的22個陪伴錦囊

王文華老師是一位我很喜歡又尊敬的作家,這次他再度以敏銳的心和鮮活的故事完成新書,而且是一本陪伴孩子學習與「素養」養成有關的書。

「素養」這個詞在一○八新課綱推動下,不只成為老師教學的指標,也成為家長間詢問談論的話題,更是網路上熱搜的關鍵字,到底什麼是「素養」?

根據一○八課綱導論的說明,「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。」如果把上述課綱中學術性的素養解釋用簡單的話來說,就是「一個人生活中最根本所需要對應環境的條件」,那麼下一個困擾家長的問題是:「這要怎麼教啊?」

過往以來,學校老師將知識傳遞給學生,期待能夠幫助他們解決生活難題、適應未來社會參與。但事實上,知識在本質上比較像材料與工具,它本身並不能解決問題,得要有人知道如何使用它,才能發揮出知識的價值與力量。因此,在二十一世紀的教育有了新的任務,我們要培養會發現問題、有能力使用知識、創造知識來解決問題,並在此過程中獲得學習與成長的人。在此背景之下,過去的教學設計需要調整,形成近年來我們所看到各式教學法百家齊放的教育現場。

王文華老師這本新書《生活裡的素養課》在此時出版,正是為困惑於「以素養為導向的教與學」的家長們提供正確的指引。孩子的素養是為了因應真實的生活,所以素養的養成自然也需要與真實生活經驗做銜接,在日常中提取項目,融入素養和能力的應用機會。

書中以孩子的學習為經,串起自主學習、探究發現、思考表達;以真實問題的情境與類型為緯,從未來職涯的初體驗到內在人文深度的養成。透過書中所分享師生與親子間的對話與故事,編織出陪伴學習的原則,教學相長不再是教育的理想,而是真實的生活。

閱讀這本書時有一個反思,恰好回應許多家長對素養教學的疑惑。如新課綱所說,素養教育是為了「適應現在生活及面對未來挑戰」,這兩件事所面對的就是眼前每一天的生活。王文華老師在書中以他個人豐富而多彩的生活經驗,活化了課堂中的師生關係與家庭中的親子互動,成就素養學習的課堂。

我們要重新看待家長與家庭在素養教育中的角色。身為家長的我們需要豐富自身的生活與思考,參與孩子的學習,陪伴孩子的成長,更要勇於分享彼此的困惑,和孩子一起去探索答案。於是世界將成為最有趣的學校,而素養學習就在其中發生。我相信這本書就是素養教育的範例指導,為讀者開闢一條可以一同前進的路。

*本文摘自親子天下出版《生活裡的素養課》,未經同意請勿轉載。

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