台北歐洲學校|線上學習,不是複製教室裡的教學

2020.04.29 (更新 2020.05.05)

by 賓靜蓀 (親子天下雜誌112期)

台北歐洲學校|線上學習,不是複製教室裡的教學

攝影/楊煥世

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師生來自五十七國的台北歐洲學校,二月起兩次預防性全面線上教學,他們在過程中不斷從家長、學生、老師的回饋中調整,經驗值得台灣的學校參考。

三月三十日週一早上,台北歐洲學校小學部校園、教室裡空蕩蕩的。八點整,各班老師坐在自己的教室裡,對著筆電螢光幕上一一出現的小朋友打招呼,並點名、簡短交談。這是學習開始的儀式,孩子每天必須完成三項學習任務——閱讀、寫作和數學,每週兩個跨科專題,可以離線進行。一天師生連線時間不超過五十分鐘。每一天的課程內容必定在二十四小時前通知家長,同時也規定作業繳交期限。

台北歐洲學校一千多位從幼兒園到高中的學生,已經在家學習前後超過五週;全體老師則每週入校一次,上課、共同備課、預錄影片、討論、調整教學細節、調整「上課」時間,維持固定的課表,包括美術、音樂、體育課程。作為全台第一個、也最徹底的不停學(國際)學校,台北歐洲學校示範了線上教學精采多元的可能性。

這不是一蹴即成,線上學習不是複製教室的教學,「我們不斷從家長、學生、老師的回饋中做改變、調整,現在比較有資格稱為線上教學了,」台北歐洲學校總校長大衛﹒蓋里(David Gatley)對《親子天下》表示。

老師要設計自主學習的任務

二月七日至二月二十四日的線上教學,被老師們視為第一階段的嘗試。「第一週我們拚命放內容,孩子根本吸收不了;第二週我們開始重視孩子真正的學習狀態,協助建立獨立學習的習慣,並創造一種學習的信任關係;第三週我們發現也要幫助家長,開了很多線上家長工作坊,」蓋里說。

現在全體老師最關心孩子的「幸福感」,如何面對不能上學、不能整天盯著電腦、又要自主參與學習的身心壓力。「我們讓每個孩子都知道,你不孤單,老師都在這裡支持你,」蓋里表示,學校不僅提供學習資源,還有線上心理輔導。

三月二十三日開始的第二階段線上學習,每位老師必須更有意識去「策展」一個適齡的學習任務。「每次有一個自主學習的任務,老師就有責任透過各種管道,設計一種鼓勵自主的學習內容,避免用太多工具,多關照學生有無參與課堂,而不是只注重內容的傳授,」歐洲學校科技總監大衛·辛克萊(David Sinclair)期許。

上線不一定代表孩子就在學習,很多任務是在離線時執行。「線上教室主要是獨立學習,也是自主學習的觸媒劑,但過程中搭配隨機分組成為學習團隊、全班下課前再度線上集合,這樣的學習模式成效非常好,」辛克萊發現。

不同年齡適用不同教學模式

策展沒有標準答案,同步和非同步教學有分齡不同的組合。幼兒園老師團隊每週錄製十到十二支短影音放上Seasaw(即時收取學生作業與學生之間互評與他評的軟體,可上傳影音、文字等,介面簡單,適合低幼學童使用),由家長協助孩子在一天中觀看或動手做。

小學中低年級需要較多影音教材,方便家長和孩子重複觀看或收聽。中學部以上則大多採同步直播上課,九年級的化學老師顧德曼(Chris Goodman)利用實物投影機做溶劑實驗;十一年級西班牙文課老師帕提諾(Sonia Patino)將Kahoot!放上大螢幕,直接和上線的學生互動;體育團隊甚至錄製「間歇式訓練」影片,希望每個學生每週至少運動五十分鐘。

師生都有「面對面」的需求。老師希望能立即觀察到孩子的學習狀況,隨時給予必要的協助;孩子非常想見到老師、跟老師說話,因此老師們盡量提供立即的個人化回饋。幼兒園老師羅薇(Karen Rowe)會親自用語音或錄影,一一回覆孩子。

「有時孩子要等到家長下班回家,再一起看老師的指定作業,為了讓孩子學習進步,老師會線上改作業,或一對一視訊,每天從八點開始工作到深夜,比平常更辛苦,」歐洲學校小學部校長崔特(Luke Chaeter)描述。

但所有的努力都不會白費。「過去曾出現很多科技工具來來去去,很多人預言將改變教育,卻從來沒有發生,但這次疫情很有可能就是大轉變的開始,」有二十七年在德國、荷蘭帶領國際學校經驗的蓋里肯定的說。「因為這次每個人被迫一定要學,這將改變我們的學校、我們和家長及孩子的關係、老師如何合作、如何設計課程、如何設定目標……」

到截稿日時,台北歐洲學校原本預計的正常上學日期,又因清明連假群聚感染風險提高,再延後一週(到四月二十日)。但是,家長、學生、老師不再擔心,因為這個「學習村」已經愈來愈清楚線上學習的眉眉角角,也願意一直調整到更好。

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1、體育課這樣上:中學部體育團隊預錄「間歇式訓練」影片,示範棒式、深蹲等運動,3位老師示範3種強度,供學生自由選擇,希望每週至少運動50分鐘。

(照片/楊煥世)

2、幼兒園採非同步教學:老師們每週共同錄製10~12支短影音,內容包括兒歌唱跳、唸繪本、做勞作、體能等,再上傳由家長擇時讓孩子觀看和學習。

(照片/楊煥世)

3、每天8點早點名:為建立學習規律,每天早上8點,小學部孩子必須穿好衣服上線,導師一一問候並點名,就像平常早上進教室後的團體時間一樣。

(照片/楊煥世)

4、線上分組出任務:中學部多是同步直播上課,但線上學習不一定是一個人學。生物老師講解「如何分離化學混合物」後,學生隨機分組,合作限時解答老師的問題。

(照片/楊煥世)

5、師生線上尬數學:教室裡坐滿老師,向高年級孩子「下戰帖」,一起上Kahoot!尬數學,即時作答、立即計分的緊張,孩子動腦也開心。

 (照片/楊煥世)

6、在家也可以做實驗:什麼物質會溶於水?小五科學老師設計好實驗步驟、學習單,並預錄示範影片,鼓勵孩子利用家中的東西(如沙子、麵粉、米、砂糖、咖啡等)做實驗,並完成實驗報告。

 (照片/楊煥世)

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