教育新創20+|共好思維怎麼教? 玩轉學校從議題式遊戲聚共識

2020.05.25

by 林靖軒

教育新創20+|共好思維怎麼教? 玩轉學校從議題式遊戲聚共識

玩轉學校提供

  • A-
  • A+

一場世界和平遊戲的推廣演講促使黎孔平、林哲宇創辦玩轉學校,他們將世界上發生的各項社會議題帶入遊戲中,讓孩子思考「如果我是領袖,我會怎麼做?」

「放棄核武,對我們有什麼好處?我們投資了那麼一大筆資金,你會給我們補償金嗎?」「如果全面放棄,就不怕核武爆發。」「就算沒有核武,還有需要防備的其他武器啊!」一群小學的孩子們肩負起國家領袖責任,世界地圖攤開在眼前,在核電廠、士兵、軍火商模型架起的遊戲塔前,你來我往地討論擁核問題,試圖找尋維持和平的解套。

這是世界和平遊戲中經常出現的情景,在40分鐘~40小時不同長度的遊戲當中,孩子扮演世界各國領袖,必須在內政、外交、國防、經濟問題繁雜和混亂之中,維持各國共好,找到衝突的解決方案。玩轉學校創辦人黎孔平、林哲宇和團隊,在四年前將美國John Hunter研發的世界和平遊戲帶進台灣,加以改良,讓現實世界中大人也頭痛的問題,讓孩子互相激盪。

生命的誕生與逝去 激起創業行動力

「教育的目的應該是,教孩子怎麼樣去改善他的生活環境,有人問說小孩學社會議題有什麼重要的?我就會反問,如果孩子不關心社會會有什麼代價?」玩轉學校創辦人黎孔平在求學的道路上,一路是「人生勝利組」,唸第一志願高中,進了大眾眼中的熱門科系。會創辦玩轉學校,全是因為孩子出生、一場車禍和一場空難,生與死交織帶來的震撼。

孩子出生之後的一場嚴重車禍,讓躺在病床上的黎孔平開始思考,自己順遂的成長路,並沒有讓他得到理想人生的入場券,「孩子再會念書,也最多是跟他老爸一樣而已,他是不是要跟我走一樣的路?還是說他能有別的選擇?」然而,當時對教育的想法,並未立刻轉化成行動。直到三、四年過後,復興航空空難當天,他開車經過事發現場,才又讓他勾起當時對教育的想法,「如果自己離開了,能為孩子留下些什麼?」他也想起多年前在社群看到朋友分享John Hunter世界和平遊戲的演講。「我可能這輩子一定要完成的一件事,就是把世界和平遊戲帶進來台灣。」黎孔平說。

決定前往美國學習世界和平遊戲的同時,他也透過朋友介紹,和玩轉學校另一位共同創辦人林哲宇搭上線。兩個人便熱血的展開他們創業路,直接向John Hunter取經,引進世界和平遊戲。

「玩」中學同理心 從衝突中凝聚共識

回台灣的「天字第一場」世界和平遊戲在桃園武陵高中展開,黎孔平回想當時既緊張興奮又怕受傷害。不過當遊戲開始,同學們成為世界各國的領袖,專注的絞盡腦汁要解決石油危機、領海安全問題,「看到孩子他們的眼神不一樣,主動討論沒有標準答案的問題。他們很認真的去思考到底什麼是共好,很認真思考到底戰爭是什麼意思,」才讓他們點燃信心。

這群孩子的認真,也是玩轉學校能走到今天的一大鼓勵。後來,玩轉學校不只帶領世界和平遊戲,他們也透過新聞時事、聯合國永續發展目標(SDGs)研發以社會議題為核心的遊戲,把世界上真實發生的事件帶到遊戲中,激發孩子在不同情境下的思考。除了原本的世界平和遊戲外,玩轉也自行開發出十多種議題課程活動。

為了加深學員在遊戲中的帶入感和衝突性,課程也加入了各國之間的「立場」。例如:衝突的表徵雖然僅是B國進入C國領海,C國為了國防,必須擊沉入侵的漁船。但冰山下隱藏的問題卻是A國重工業污染導致B國漁場銳減,B國在民生經濟不得已的情況下,必須到C國領海捕魚。在利益衝突面前,孩子們又會如何解決立場延伸出的紛爭?

就像真實世界的國家一樣,世界和平遊戲裡的國家、組織在天然資源或是軍事實力上也有差別,讓孩子模擬真實世界的情境,面對大人無解的問題。玩轉學校提供

「在了解對方的立場之前,很難做到一個共識的溝通。只要他們沒有試圖去了解人家立場,這個問題就沒有解決的一天。」黎孔平在遊戲當中,非常強調「共識」和「共好」概念,唯有站在他人角度思考,才有可能找到解方。結束遊戲後回到現實生活,何嘗不是一場更大型的社會互動?

曾經讓小孩參加過翻轉貧富差距營隊的家長游先生說,在遊戲過程中,小四的孩子發現原來自己的生活很豐足,回家後,會開始認真思考,家裡一些花費哪些是必須的,還是想要的?甚至還會反過來叫媽媽不要亂花錢。

除了自辦寒暑假遊戲營隊之外,他們也透過教師研習、企業CSR合作等活動,將議題式遊戲推廣到更多鄉鎮,讓孩子能在課堂知識以外,模擬練習社會實踐的方法。自2016年以來,玩轉學校已舉辦近50場營隊、上百場教師研習及學校班級課程,受影響學生和老師超過15000人次。

中信創投資深副總經理邱明慧觀察,這個模式帶遊戲的人很重要,必須保持讓每個講師都有一定的帶課能力,此外,也因為很吃人力,如何規模化發展,也是團隊必須深思的問題。

黎孔平表示,團隊兩年前開始做教材開發實作文件化的工作,將開發流程、遊戲重點、問題帶領等環節重點都進行整理,可以授權培訓,也跟管顧授權內訓,磨合修正授權模式,同時也開始積極建立品牌認同與價值,幫助業務的推展。

「玩」出實踐力 從關心週遭事物開始

回到創辦玩轉學校初衷,黎孔平說,「第一,讓孩子去發揮他的潛能,嘗試犯錯失敗;第二,在意自己跟別人的關係,了解別人的立場;第三,讓孩子思考『我可以幫這個社會做什麼事情?』」社會能有良好的循環,在於教育層面如何啟發孩子的動機和思考。自發、互動、共好,是近年來討論度相當高的教育理念,同時也是玩轉學校在研發遊戲、帶領課程時最在乎的三個核心。

「如何把陪伴孩子的時間拉長,陪他們一起做更多事?」黎孔平思考玩轉學校的未來,是不是能變成一間假日學校。在補習班林立的台灣,孩子們下課趕著補學科、補才藝,是不是也能透過不一樣的上課方式,學會「社會實踐和社會行動」?

在點燃學習熱情、挑戰複雜的社會議題之後,玩轉學校期待孩子能透過思考把遊戲所學帶回現實生活,持續關心身旁的人、學習如何生活,或許有一天就能慢慢解決世界和平遊戲中,連大人都無法解決的困境。

Box
創辦人:黎孔平、林哲宇共同創辦
公司名稱:玩轉學校
主要服務:透過教師研習、學生課程,寒暑假營隊和企業CSR合作,研發議題式遊戲,讓孩子從遊戲中了解世界面臨的各項議題。
公司網址:https://www.pleyschool.org/
帶來的教育改變:透過參與議題式遊戲,激發孩子關懷社會、關心世界的思考,進而帶動社會共好。

 

關鍵字:

熱門消息

你可能有興趣的文章

由popin提供

我要留言

謝謝您的填寫!
您目前有310 親子幣
可免費閱讀31篇雜誌文章!
回首頁
觀看我的點數
轉寄好友
留言檢舉
請問專家問題檢舉

您的發問已送出,專家會盡快回答,感謝您耐心等候。我們會寄發通知email;或請您時常登入會員區,確認專家是否回答了唷!


請您為這次的「發問流程」評分?

目前問題的「分類」,您覺得:

送出

您想刪除發問的原因是?

已經知道答案
透露個人資訊
不想問了
其他原因
刪除問題

2018 MAKER PARTY 開展倒數24小時!


本日最推薦:

<<會員專屬優惠>>點此連結,下載存圖至MAKER_PARTY現場購票享有200元優惠價。

2018 MAKER PARTY即將來臨,準備好了嗎?不緊張,立即下載,圖文攻略懶人包,活動訊息一把抓。


溫馨提醒:已經購買電子票券或是預約工作坊的讀者,票劵與行前通知已經寄出囉!先收信,做好準備,不慌不忙與孩子共學共玩一整天!


不要再顯示

網頁已閒置超過3分鐘,為您推薦其他熱門好文!或點擊空白處回到網頁