當孩子堅持自己的創作,我們該不該指導?

2020.05.26 (更新 2020.06.05)

by 嚴選作者 - Jaguar小姐 (親子天下嚴選)

當孩子堅持自己的創作,我們該不該指導?

賴沛昀

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反思許多教養時刻,我常從自己的角度看事情,急著給她指導,卻忘了探詢孩子這麼做的理由。特別在創作上,我們常以大人的喜好為出發,要求孩子呈現「正確」的效果。然而,這樣是否會扼殺孩子的創意?是否只會教出投人所好的「匠」,而不是能創新突破的「家」?

女兒小二時,老師要每個孩子選出一篇週記,並附上插圖,打算在期末編製成班級刊物。喜歡自創故事的女兒,選了一篇「冰冷高山的北極狐」,趁著週末繪製插圖。她埋首桌前,安靜地畫了好久,好不容易完成了,開心地拿來給我看。

接過她的畫,A4紙中央,她用鉛筆畫了一隻有著大耳朵與大翅膀的白色狐狸,四周裝飾雪花,其餘空白處只用淡淡的天藍色色鉛筆塗滿。她把北極狐畫得很美,但整張圖只有單一色彩,且顏色淡到不行,主角很不明顯。

我眉頭皺了一下:「嗯?顏色很淡耶!這樣看不清楚妳在畫什麼啦!」

「我就是要這樣淡淡的啊!我覺得很滿意!」她自信滿滿地反駁我。

「不行啦!妳這樣顏色太淡了!根本看不到主角在哪裡!還是妳要用簽字筆把北極狐描邊一下?」

「不要!我就是要這個效果,妳不要叫我改,我覺得描邊很醜!」

我想試著讓她了解可能的問題,「老師要我們把插圖掃描給她,妳顏色這麼淡,掃描後再印出來會更淡,這樣會看不清楚妳畫的北極狐啦!妳的北極狐這麼美,這樣不是很可惜?不信我掃描給妳看!」

我把她的畫放入印表機,掃瞄出影像檔,把她叫到電腦前。「妳看,鉛筆的部分都模糊了,根本看不清楚北極狐的樣子,」我繼續遊說她,「至少把北極狐描一下邊吧?」

「不要!我真的不想改!我很滿意這張作品!」她很堅持。

我有點惱怒。有沒有搞清楚狀況啊?這是要印成刊物的,把畫面畫成淡淡的,完全不是插圖該有的模樣啊!

看到我臉色變了,女兒態度放軟,「好啦!描就描!萬一描出來很醜我不管喔!」她拿回她的畫,一臉奧嘟嘟地回桌前修改。描邊之後,北極狐比較明顯了,但我還是對這張插畫有意見。不過,按耐住想繼續「指導」的衝動,我提醒自己必須尊重創作者。算了,就這樣交出去吧!

圖片來源/Jaguar小姐

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擁有多重身分:小學生的媽媽/執業律師/兩本書的作者/親子天下嚴選作者。教養風格為民主但有威嚴、開放但有界限;生活充滿觀察、反思,並與孩子討論、解決。熱愛與女兒一起旅行,探索新鮮。

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