黃國珍:《青春微素養》是最真實的教室

2020.06.03

by 黃國珍-《閱讀理解雜誌》創辦人 (親子天下出版《青春微素養》)

黃國珍:《青春微素養》是最真實的教室

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生活議題就是最佳的學習課題,最真實的教室就在你身處所在之地,問題等待你去發現,答案因你創造而生。

大部分時候,我們會在一位作者出新書時為他祝賀。寫過書的人可以理解,為什麼出新書的賀喜那麼近似於祝賀一個新生命的誕生。一本書從有想法、構思內容到寫完出版的過程,不輸給一位母親面對懷胎十月的牽腸掛肚和心力煎熬。因此,我要先祝賀淇華老師新書發行。但是我這次要特別恭喜各位讀者們,因為淇華老師又為大家完成一本好書!

談淇華老師新書《青春微素養》之前,要先談我認識的淇華老師,這對理解這本書很重要。在我眼中,淇華老師是一位非典老師。他在成為老師之前,在貿易公司當過進口部副理,之後在知名廣告公司擔任文案,並得過許多文學創作獎項,最後才到學校教書。

從面對生活困境,苦悶於生命空白的憤青,到獲得師鐸獎的Super教師,這一路的成長改變,必定有許多從經驗積累的體悟與學習,進而發展出觀念與實戰兼具的做法。淇華老師把自身真實的社會歷練中精要的內容,轉化為他教育的內涵,並設計成課程,帶領同學感受與學習閱讀的內容,編輯刊物傳播觀點,發起活動關懷社會,這些實踐的觀察與反思,經過條件化的統整編輯後,成為這本書中寶貴的內容。

刻劃進靈魂裡的素養教學

當素養為導向的教學趨勢,困擾著許多老師在課程設計上融入探究實作,規劃加深、加廣課程,落實跨領域學習時,淇華老師早已經在他的課堂中,為這目標提供極具價值的實踐典範。而且他那從社會走入校園的經驗,正好佐證新課綱「以終為始」這核心思維的價值。生活議題就是最佳的學習課題,最真實的教室就在你身處所在之地,問題等待你去發現,答案因你創造而生。在過程中所有的知識、技能和態度的學習,包括學習本身,都是真實世界的生存本事。

去年十二月我因為雜誌的主題閱讀單元,採訪淇華老師並拍攝影片,回到編輯室反覆看著淇華老師受訪的影片,螢幕中他的臉並沒有對著鏡頭,微微頷首的角度,眼神充滿懇切,望著很深很深的遠方,那個方向並沒有與他對話的人,但是我知道在淇華老師眼前,必定是注視著包含所有面對學習的青春靈魂,而影片中那些話語,是駐在他內心深處那教師靈魂的傾訴。

讀完蔡淇華老師新書《青春微素養》,不知怎麼著,心中浮現《聖經》中一段著名的經文:「我雖然行過死蔭的幽谷,也不怕遭害,因為你與我同在,你的杖,你的竿,都安慰我。」

我想是書中淇華自己,以及師生間動人的故事,篇章裡從生命幽谷傳來懇切的耳提面命,還有存在於文字間的熱情力量,讓我感受到被指引與支持,我相信這是當前教育現場最需要的。

*本文摘錄自親子天下出版《青春微素養》推薦序,未經同意請勿轉載。

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